2017年北师大版小学语文六级下册《吾腰千钱》导学设计.docVIP

课题 吾腰千钱 课型 新授课 年 级 六年级 教 师 学习目标 知识技能：借助译文，弄懂重点词语的意思，理解课文寓义。抓住人物对话，展开丰富而合理的联想，感受人物性格。 过程方法：自读古文，标注生字字音；借助译文，标注重点词语含义并疏通文意。根据古文大意断句，练习正确、流利、有感情的朗读古文。 情感态度价值观：在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。 重点难点 重点：借助译文，弄懂重点词语的意思，理解课文寓义。抓住人物对话，展开丰富而合理的联想，感受人物性格。难点：正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。 教学准备 教学课件 教学过程 学 案 导 案 温故知新 二人小组复述巩固，组员先讲，组长纠正。 提出上节问题。 问题指向 预习先行 一、明确预习任务问题。 1、自读课文，勾画生字词，通过查字典弄清重点字的读音，并翻阅工具书，联系课文理解重点词语的意思。 2、反复诵读课文,把课文读正确，读流利，还要记得画下好词好句，试理解个别句意，理清课文脉络。 3、课前完成预习自测题，将预习中遇到的难以解决问题填写到我的疑问处，等待课堂上和老师同学探讨解决。 二、带着任务问题课内预习，进而生成自己的问题。 三、预习情况自测。 1.?给带点生字注音。 氓（???）??中济（???）??且（???）???汝（???）? 遂（???）溺死（???）?不应（???）??有顷（???） 益怠（???）???何以货为（???）?? 2.多音字组词。 应｛????????????????济｛????????????????号｛ 3．解释下面字词的意思 氓 咸 水暴甚 绝 中济 ?是以 寻常 不应 汝 皆腰 济 去 有顷 益怠 愚 且何以货为 遂 溺 4.整体感知：用自己的话试着讲讲这个故事。 四、质疑、同伴解疑或将问题归纳整理，以待下一环节讨论探究，合作学习。 一、将学习目标以任务问题的形式呈现在学生的面前。 二、预习情况检查。 三、问题反馈。 呈现目标 任务导学 一、明确任务问题。 1：你觉得故事中的溺水者是个怎样的人，为什么？（默读故事，抓住描写其语言和动作的句子，反复诵读感悟。） 2：面对同伴的劝说，他不说话也不同意。请想象他当时在河中是什么样子，心里又是怎么想的？ 3：从这个故事中，你有什么启示？ 二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。 三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。 1、出示学习目标。2、根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标。 互相探究 合作求解 一、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。 二、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。 三、组内总结，归纳本组的质疑问题。 四、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。 1、选择出示具有探究价值的质疑问题。 2、面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导。3、鼓励学生大胆质疑。 强化训练 当堂达标 一、完成《配套练习与检测》“温故知新”。 二、完成《配套练习与检测》“含英咀华”。 1、紧扣教材，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题。2、对应用中发现的问题，及时矫正，及时进行变式练习。 课后反思 教研组长（签字） 年 月 日  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，