2017年北师大版语文七年级册《游园不值》学案.docVIP

七年级语文《游园不值》学案 主备：仇上仕 审阅：刘道学、袁泰清 2012.3.25 教学目标： 1、看注释理解《游园不值》的意思，用自己的语言表达诗的内容。 2、想象诗描绘的情景，体会诗人表达的情感，有感情的朗读、背诵。默写诗。 3、拓展积累其他的几首描写春天的诗词句子。 导学过程：一、揭示课题，读诗，背默诗 朱自清的《春》恰似妙龄少女具有温柔之美，林斤澜的《春风》有如北国大汉具有阳刚之气，杜牧的《江南春绝句》描绘了江南美景。今天我们请来了宋代的一位大诗人，名叫——叶绍翁，看看他笔下的春景又是怎样的呢4？ 1、走近作者：叶绍翁 ，南宋中期诗人，本姓李，祖籍建安（今属福建）。他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗长于绝句，写景尤工。 2、听录音朗读 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满圆关不住， 一枝红杏出墙来。 3注音 扣 屐 扉 4、解释词语： 不值：． 应： 怜： 屐齿： 小扣： 柴扉： 一枝红杏： 二、品诗： 1、用“|”划出诗的节拍。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满圆关不住， 一枝红杏出墙来 2、根据自己的初步理解写出每句诗的大概意思。 三、悟诗： 1、开头两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”，交代作者访友不遇，园门紧闭，将主人不在家，故意说成主人有意拒客，你赞成这种做法吗？这样写有什么作用？ 2、你最喜欢哪两句诗？为什么？ 3、诗以“游园不值”为题，本是说自己游园的目的没有达到。你说诗人的目的达到了吗？为什么？ 3、这是一首描写______的名诗。写诗人春日游园___________，写得十分形象而又富有理趣。这首诗情景交融，千古传诵。前两句说：之所以遇不到主人，怕是他爱惜地上的绿苔而有意躲避我吧。后两句把春色写活了，用一枝伸出墙外的杏花表达了______________________。 四、拓展：走进古诗词中的春天 1、 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 ——（唐）王维《春中田园作》 2、 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 ——-（唐）贾至《春思二首》（其一） 3、 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——（唐）韦应物《滁洲西涧》 4、 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ——（唐）韩愈《春雪》 5、 春风知别苦，不遣柳条青。 ——（唐）李白《劳劳亭》 6、 二月黄鹂飞上林，春城紫禁晓阴阴。 ——（唐）钱起《赠阙下裴舍人》 7、 春雨细如尘，楼外柳丝黄湿，风约绣帘斜去，透窗纱寒碧。 ——（宋）朱敦儒《好事近》 8、 天初暖，日初长。好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ ——（唐）欧阳炯《春光好》  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，