青岛版二年级下册数学第九单元备课.docVIP

第（九）单元 主题 我是体育小明星；----数据的收集与整理（一） 教学 目标 1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。 2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。 3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。 教学重点 难点 重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。 课时 安排 信息窗1 1课时 信息窗2 1课时 课题 信息窗1—运动会获奖成绩 课型 新 第（ 1 ） 课时 上课时间 教学 目标 1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。 2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。 重点 难点 重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。 难点：把整理的数据准确地填写到统计表。 前置 性作 业 作业内容 完成情况 预习课本111页，你还能提出什么问题？ 教学 环节 教学内容 小组 合作 展示 交流 指导 点拨 练习 巩固 1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。 教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？ 1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。 请同学们说说你能提出什么问题？ 我们班运动会获奖情况怎样呢？ 2、解决问题 将数据进行整理，可以看出获奖情况。 用什么方法进行整理呢？ 学生讨论，交流。 （1）按获奖的名次来分类整理 学生填表 观察统计表，获取信息。 （2）按获奖的项目分类整理 学生填表 观察统计表，获取信息。 3、根据表格进行小结：你发现了什么？ 学生交流：我发现成绩在（ ）的人数最多，在（ ）的人数最少。 我还发现??. 自主练习第1题：分类统计车辆数量的题目。 题中给定了两种分类标准，可以先让学生独立做，然后全班交流，重点统计完成后交流：“从表中发现了什么”。 总结：这节课你的收获是什么？ 教学 反思 课题 信息窗2—体育小明星评选 课型 新 第（2） 课时 上课时间 教学 目标 1、 学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。 2、 经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。 重点 难点 重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。 难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。 前置 性作 业 作业内容 完成情况 预习课本信息窗二，114页，你还能提出什么问题？ 教学 环节 教学内容 小组 合作 展示 交流 指导 点拨 练习 巩固 上次二年级同学们参加了体育运动，有很多同学表现的非常出色，今天他们打算在班里评选出体育小明星。我们一起看看吧。 1、要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。 解决：谁当选？ 用不同的方法记录、整理数据 明确记录数据的方法。 可以画对号，可以画三角号，也可以用其他符号，还可以用画“正”字的方法。 哪种方法你喜欢？ 小结：观察上面三种记录数据的方法，对比得出用画“正”字的方 法记录数据最简便； 3、整理数据填写统计表；把统计的结果对应地填入到统计表中； 巩固练习； 自主练习第1题：下面是某十字路口一分钟内各种车辆通行情况；用画“正”字的方法收集的某十字路口一分钟各种车辆； 总结；记录数据的方法有很多，最常用的是画“正”字的方法； 教学 反思 课题 信息窗3三位数乘一位数（进位） 课型 新 第（3） 课时 上课时间 教学 目标 学会三位数乘一位数中间或末尾有0的笔算方法,体会学习乘法估算的必要性，了解三位数乘一位数的估算的一般方法。?引导同学根据具体情境合理进行估算，培养同学良好的思维品质和应用数学的能力。 重点 难点 学会三位数乘一位数中间或末尾有0的笔算方法 前置 性作 业 作业内容 完成情况 一、竖式计算。 127×2= 365×4＝ 246×4＝　 二、数学门诊。 1、一位数乘三位数，积只能是三位数。　　　　　　　　　　　　（　　） 2、一个因数是48，另一个因数是6，积是248。　　　　　　　　 （　　） 3、5个241相加可以写成241×5。　　　　　　　　　　　　　　（