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第一章 绪论 第一节 心理学的对象 心理学是研究心理现象及其发生、发展规律的科学。 一、心理现象有哪些？ 1.心理过程：①认识过程：感知、记忆、思维、想象②情感过程③意志过程 2.个性心理：①个性倾向性：需要、动机、兴趣、信念、世界观②个性心理特征：能力、气质、性格 二、心理学的过去、现在和未来 1.过去：哲学的心理学。时间：19世纪科学心理学诞生以前的心理学 内容：灵与肉，思维与存在的关系，人性的本质 西方：古希腊哲学家柏拉图，亚里士多德 中国：荀子、范缜、孔子 2.现在：科学的心理学 ①心理学的独立，1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理实验室，从此心理学独立，标志着科学的心理学诞生。方法：实验，它是自然科学的研究方法。 ②从学派林立到整合发展。构造主义学派：W.冯特 机能主义学派：W.詹姆斯 行为主义学派：J.华生 精神分析学派：S.弗洛伊德 人本主义学派：马斯洛 认识学派：奈塞尔 ③庞大的知识系统 a.三级学科。一级学科：理论研究。二级学科：运用心理学。三级学科：兼有理论研究和实际运用。 b.八大主题：心理的生理基础；感觉与知觉；学习心理；个别差异；动机与情绪；社会心理；异常行为与心理治疗；身心发展。 c.两大门类：理论和运用。 3.未来：带头学科 三、中国的心理学发展概括 1917年，陈大齐教授在北京大学建立中国第一个心理学实验室。 第二节 心理学的任务和意义 一、心理学的研究任务：探明规律、正确说明、准确预测、有效控制。 二、学习心理学的意义：为辩证唯物主义提供证据，是相邻学科研究的基础。 1.理论意义：有助于正确解释心理现象的本质和起源；有助于树立辩证唯物主义世界观；有助于学好其他相关学科，临近学科。 2.实践意义：有助于搞好教学改革；有助于做好学生的思想政治工作；有助于自我完善；有助于掌握学习方法。 第三节 心理学研究的原则和方法 一、基本原则 1.客观原则：要求记录着如实记录；在分析处理材料和分析结果时，切忌带有主观偏见；在下结论时，不能任意夸大或缩小。 2.实践性原则3.发展性原则4.系统性原则 二、心理研究的方法 1.基本法：①观察法 ②实验法 2.辅助法：①调查法 ②心理测验法 3.个案法：对某个或某些被试者，在较长的时间里，连续地观察了解，以研究其心理发展变化，也叫个案历史。 4.产品分析法：它是通过分析学生的活动产品，以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。 第二章 科学的心理观 第一节 科学的心理观 什么是心理观：人们对于什么是心理，心理是怎么产生的等心理实质问题的看法。 一、唯心主义心理观：心理不依赖于物质而独立存在的，心理、意志是第一性的，物质是第二性的。心理是灵魂的活动。 二、唯物主义心理观：认为心理是身体的机能，把心理理解为物质的心脏活动的结果。 科学的心理观：辩证唯物主义的心理观，脑是心理的器官，心理是脑的机能，是客观现实在大脑中的主观印象。 第二节 心理是人脑的机能 一、脑的结构与功能 1.神经元 2.神经系统 神经元：是构成神经系统的结构与机能方面最小的单位。 ①结构：细胞体、轴突、树突②功能：接受刺激，传导兴奋③突触：一个神经元的轴突末梢同另一个神经元的细胞体或树突的接触部位叫做突触，神经元间传递信息的部位。 神经系统： ①外周神经系统，包括脑神经、脊神经和植物神经 二、高级神经活动的基本过程和规律 （一）基本过程：兴奋与仰制。 兴奋是引发或加强机能的过程，而仰制是制止或减弱机体活动的机能，二者是对立统一的。 （二）活动规律： 1.集中与扩散 ①扩散：兴奋和仰制在皮层上产生后，并不停留在原来的地方，而是向相邻传播开来，使这些部位也出现同样的过程，这叫扩散。 ②和扩散相反的过程叫集中，即扩散开来的神经过程又返回到原来的点上。 ③集中——使反应更加集中；扩散形成暂时的神经联系。 2.相互诱导 兴奋和仰制紧密相连，其中一种神经过程引起或加强另外的神经现象叫做相互诱导。诱导分为正诱导和负诱导。 由于兴奋过程引起或加强周围的仰制过程叫做负诱导。例如，看书忘记了周围的事物。 三、高级神经活动的基本方式——反射心理现象产生的基本方式 （一）概念 1.反射：有机体借助于中枢神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。 2.反射弧：保证反射顺利实现的神经结构。 由五个部分组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、