新人教版初中语文七年下册《竹影》课件.pptVIP

丰子恺 实验中学 郭美丽 学习目标确定的依据： 1.课程标准 了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果。 2.中招考点 “概括文章内容”除2013年外，设问相对简单直接，基本没有审题障碍；2014年赋分最高，达到了4分。 “赏析词句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置；考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多。 1.能用简洁的语言概括课文内容。 2.通过品读语言，能总结出从修辞角度品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。 学习目标： 预习检测：给下列红字注音。 惬意 朱砂 撇竹叶 徘徊 口头禅 蘸 参差不齐 水门汀 qiè shā piě pái huái chán zhàn cēn cī tīng 走近作者 丰子恺(1898—1975)，原名丰润，浙江崇德人。现代著名画家、散文家、美术和音乐教育家。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事表现浓厚的生活情趣。 学习目标1：能用简洁的语言概括课文内容。 自学指导: 内容：课文。 方法：自由朗读。 时间：8分钟。 要求：会用简洁的语言概括课文内容。 用简洁的语言概括课文内容。 我和小伙伴在描影的游戏中，体验中国画的艺术。 要点归纳： “概括主要内容”答题模式： 谁（在何时何地）+ 什么情况下干什么 + 结果怎么样。 或：什么（事物） + 怎么样。 学习目标2：通过品读语言，能总结出从修辞角度品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。 内容：下列句子。 方法：自学、小组内合作交流，老师点拨，找出规律，归纳 方法要点。 时间：15分钟。 要求：能总结出从修辞角度品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。 1.院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音节了。 运用比喻，形象生动地写出了月光代替日光，月亮渐渐升起，竹影的形状由大变小的景象。 2.门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来。 运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了华明在月夜下向我们蹦跳着跑来的情态。 3.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。 运用比喻，形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。 要点归纳： 品读语言的方法：修辞 比喻修辞手法的作用： 增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。 答题模式：修辞手法 + 内容 + 表达作用。 丰子恺漫画欣赏 小凳子，光着脚丫好可怜啊！我来给你穿鞋子吧，一只、两只，哎呀！不够，弟弟的鞋也给你穿吧！ 阿宝两只脚凳子四只脚 结束语： 童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。 诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 分类积累 1.有“竹”的诗句 王维（唐）《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。 《题竹石》 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.有“影”字的四字成语。 形影不离、形单影只、形影相吊（慰问）、 顾（看）影自怜 刀光剑影、 影影绰绰（形容模模糊糊，不真切） 杯弓蛇影（比喻疑神疑鬼，自相惊扰。又比喻虚 幻，实际上并不存在的东西。） 3.有“影”的诗句 1、举杯邀明月，对影成三人。 2、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 3、山光悦鸟性，潭影空人心。 4、 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 5、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 * * * * * *