浅谈如何上好小学文复习课.docVIP

奏响复习三部曲上好 每到期末，枯燥无味的复习课往往令教师头痛，令学生厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起学生的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动学生的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，强化记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。其实，就小学语文复习课来讲，只要潜心设计，同样可以很好地体现课标精神，培养学生的语文综合能力。要上好小学语文复习课，我认为应奏响复习三部曲： 一、准备，奏响前奏 ）测扣学情 使复习更加有针对性、时效性，在复习前了解学情尤为重要。，采取什么样的方式了解学情最客观呢？我认为，最简单、最有效的方式。指、检测；指作业、练习。，在复习之前，我对学生进行一次期末综合发现没有掌握好知识点，更有效地复习教学。） 俗话说：“”事先制定复习计划，作比较周密的复习安排表，教师才能比较清晰地调控复习的进度，而不是盲目地开展，在复习进行的同时再不断根据复习的进程，对计划作出调整，保证复习的时效性和相对的完整性。可见，制定复习计划何等的重要，计划如何制定呢？认为，所有的的年级） 以新《课程标准》为依据，利用教材，根据学生存在的问题，做如下复习计划： 一、复习目标; 1、基础知识： (1) 掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。 (2) 理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。 (3) 根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。 (4) 熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。 2、阅读： （1）能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。 （2）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。 （3）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。 （4）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 3、习作： （1）能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。 （2）书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。 二、实施步骤：三个阶段　　 1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解。：。　　 2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。：。3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。：。）， 为了提高复习的有效性，教材把整册教材的重点、难点整理精华，成册，指导学生复习，即“指”。 “复习指导”的内容有：关、关、关、关、关课文、拓展。每次上复习课之前，布置学生内容家自过关，把自己认为较难掌握的知识点红笔作上记号，上复习课时提出来。、设计复习 小学语文复习课可分为两种课型，一是“单元复习”，二是“分类复习”。所谓“单元复习”就是以课本中的单元为复习范围的课堂结构，这是一种纵向思路的复习模式，一般适用于复习的开始阶段。“分类复习”顾名思义，这种复习课是有“主题”的，它是归类复习的一种基本课型，是对某一类基础知识或基本技能（如字词、句段、阅读、习作 （一）教学设计 ：年级（）语文单元关。 易读错的字。 2、多音字（弄清读音，理解意思） （1）儿童不解春何在：解，jiě，明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。 （2）使出浑身解数：解，xiè，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。 二、 1、听写词语。字） 歌谣 裸露 成千盈百 …… (学生互批并订正。2、理解词意。（较难字词）题、课文中的典型句式）1、比喻句：弄清本体与喻体之间的练习，体会句子所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。 （1）成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？） 用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。 2、认识顿号，体会顿号的用法。 （1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。 标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。 三、背诵关。（能够正确地默写） 5至第9自然段） 《古诗两首》（《游园不值》《宿新市徐公店》） 对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。 四、理解关课的中心思想、课文的表达方式重点段的理解）1、《春光染绿我们双脚