三角函数的图像及平移（教案）.docVIP

三角函数的图像及平移 适用学科 数学 适用年级 高一年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120 知识点 1 正、余弦和正切的图像 2 辅助角公式 3 三角函数图像平移 学习目标 1 熟记三角恒等公式，并能狗利用三角恒等公式熟练的应用在三角函数中。 利用三角恒等公式解三角形，建立三角函数的思想。 2 三角恒等公式在其他知识上的应用,来培养学生应用数学分析、解决实际问题的能力. 3 培养学生学习的积极性和主动性，发现问题，善于解决问题，探究知识， 合作交流的意识，体验数学中的美，激发学习兴趣，从而培养学生勤于动 脑和动手的良好品质 学习重点 三角函数的图像以及平移。 学习难点 三角函数的图像，解决实际问题 学习过程 一、复习预习 1终边相同的角：具有共同始边与终边的角：。 2 任意三角函数：。 3 同角三角函数关系：。 4 诱导公式：奇变偶不变，符号看象限。 5和和差公式 ；； 。 6 二倍角公式 ... 7降幂公式 ， 8 辅助角公式 =( ). 9 三种三角函数的图像与性质 性质 y＝cosx 一周期简图 最小正周期 2π 2π π 奇偶性 奇函数 偶函数 奇函数 单调性 增区间 [2kπ＋π，2kπ＋2π]，k∈Z 上是增函数 减区间 [2kπ，2kπ＋π]，k∈Z 对称性 对称轴 x＝kπ，k∈Z 对称中心 对称 中心 (kπ，0)，k∈Z 知识讲解 主要知识： 1 三角函数的周期公式 函数，； 函数，(A,ω,为常数，且A≠0，ω＞0)的周期； 函数，(A,ω,为常数，且A≠0，ω＞0)的周期. 2 由的图象变换出的图象一般有两个途径，只有区别开这两个途径，才能灵活进行图象变换。 利用图象的变换作图象时，提倡先平移后伸缩，但先伸缩后平移也经常出现无论哪种变形，请切记每一个变换总是对字母而言，即图象变换要看“变量”起多大变化，而不是“角变化”多少。 途径一：先平移变换再周期变换(伸缩变换) 先将的图象向左(＞0)或向右(平移个单位，再将图象上各点的横坐标变为原来的倍（），便得的图象 途径二：先周期变换(伸缩变换)再平移变换。 先将的图象上各点的横坐标变为原来的倍()，再沿x轴向左(＞0)或向右(平移个单位，便得的图象。 3．由的图象求其函数式： 给出图象确定解析式的题型，有时从寻找“五点”中的第一零点作为突破口，要从图象的升降情况标准第一个零点的位置。 三、例题精析 考点一 求函数的最小正周期 【例题1】：求的最小正周期 【答案】： 【解析】：根据题意，，即最小正周期为 【例题2】： 求的最小正周期 【答案】： 【解析】：由题意，，即最小正周期为。 考点二 三角函数的最值 【例题3】： 已知函数，且，则函数的值域是_________. 【答案】： 【解析】：根据题意，又，∴ ∈，∴ 【例题4】： 当函数取得最大值时,_______________. 【答案】： 【解析】：已知将函数化解为，，当，最大。 考点三 三角函数的单调性 【例题5】：下列函数中，周期为，且在上为减函数的是 （A） （B）（C） （D） 【答案】： A 【解析】： C、D中函数周期为，所以错误，当时，，函数为减函数，而函数为增函数，所以选A 【例题6】：求下列函数的单调区间 【答案】：递增区间为，递减区间为。 【解析】：根据题意知：，当，函数单调递增，递增区间为；，函数单调递减，递减区间为。 考点四 三角函数的图像 【例题7】： 已知函数在区间的图像如下：那么（ ） A. 1 B. 2 C. 1/2 D. 1/3 【答案】：B 【解析】：由图象知函数的周期，所以 【例题8】：下列函数中，图像的一部分如右图所示的是( ) （A） （B） （C） （D） 【答案】：B 【解析】：根据题意，，当正弦函数时，，当余弦函数时，，即选B 考点五 三角函数的图像平移 【例题9】：将函数的图象向左平移个单位, 再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式是 A. B. C. D. 【答案】：B 【解析】：将函数的图象向左平移个单位,得到函数，即的图象,再向上平移1个单位,所得图象的函数解析式为,故选B. 【例题10】：将函数的图像上所有的点向右平行移动个单位长度，再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍（纵坐标不变），所得图像的函数解析式是 （A） （B） （C） （D） 【答案】：C 【解析】：将函数的图像上所有的点向右平行移动个单位长度，所得函数图象的解析式为y＝sin(x－) 再把所得各点的横坐标伸长到原来的2倍（