小学四年体育课教案《前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻》.docVIP

小学四年级体育课教案《前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻》 　 主题：变化的彩纸 教学内容：1、前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻 2、投掷轻物 课的构思与设计： 本课以“健康第一”为指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本；以“游戏和竞赛为主线、思维引路”为教学策略，结合情景进行肢体运动，确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式，通过教师的积极引导，学生的丰富想象、合作创新，淡化单一的竞技，重视学习的过程与能力的展示和提高，让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作，在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习。 本课选取的教学内容是：前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻和投掷轻物，几张彩纸始终作为本堂课的辅助器材。从游戏“找点寻宝”导入到“吃水果”，既改变了过去的徒手操形式，把学生的积极性和课堂气氛充分地调动了起来，又起到了引入主教材“前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻”的作用。接着通过游戏进行体验：从低头看蓝天引出前滚翻，又从单个前滚翻引出多个前滚翻，从多个前滚翻引入到转体前滚翻，不断提升学生的学习兴趣，并在“玩”中体验技术动作，掌握技术动作。然后又通过游戏“甩甩炮”，积极思考“快速挥臂”的重要性，继而又通过游戏“打田鼠”让学生在实战中进一步提高挥臂速度。最后，在游戏中放松和总结：为了“庆祝胜利”，老师和学生一起将手中的彩弹抛向空中并鼓掌欢呼。在一系列的游戏和竞赛后，学生明白“挥臂速度”在投掷中的重要性。 整堂课贯穿着“游戏导入”→“游戏体验” →“游戏思考”→“游戏提高”→“游戏放松和总结”为一条教学主线，教师始终作为学生的引导者、帮助者、合作者、激励者，共同和学生完成各项“任务”，教师多用“你能行”、“太棒啦”、“我来帮助你”等正面引导激励学生，采用师生互动、生生互动，让学生在练习中思考、思考中锻炼、锻炼中提高，玩出乐趣、玩出自信、玩出友谊、玩出新意。 教材内容 主题：《变化的彩纸》 1、前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻 2、投掷轻物 教学目标 1、激发学生运动兴趣，创设让学生主动、愉快的学习情景，促使学生乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。 2、通过多种的滚翻尝试练习，使90%以上学生进一步提高前滚翻技术，并掌握前滚翻两腿交叉转体180度接前滚翻技术。 3、通过教师积极的引导，让学生在游戏和竞赛中体会手臂挥动的快慢对投掷质量的影响，并在实战中进一步提高挥臂的速度。 4、在活动和练习中培养学生主动学习的能力和良好的合作精神及对他人的关心和帮助，同学间能建立起和谐的人际关系。 教学重点 1、前滚翻时，低头、团身、站得稳 2、快速挥臂 教学难点 1、前滚翻两腿交叉站立并转体 2、快速挥臂投得准 课前引导 教师提出要求引导学生自由活动并熟悉场地，要求学生听到教师哨声后按自己的学号站在小垫子后面等待上课。 教学程序 练习 时间 教学内容 教师辩证指导 （参与方式） 学生主体学习 （活动方式） 组织队形 教学意图 创设情景 激发 情趣 3’－4’ 找点寻宝 创设情景：带领学生到果园里去玩。 按学号顺序自由找点并记住找到的“宝物” 散点 从游戏“找点寻宝”导入到“吃水果”，改变了过去的徒手操形式，学生的积极性和课堂气氛也充分地调动了起来，继而又让学生体会两腿交叉转体180度技术动作。 3’－4’ 1、吃水果 吃苹果 吃桔子 吃葡萄 吃西瓜 2、背古诗 1、了解学生寻宝情况。 2、创设情景：果园里有很多水果，你们想品尝一下吗？ 3、引导学生一起做头部运动。 4、引导学生体会两腿交叉转体180度技术动作。 1、根据教师的引导进行模仿练习。 2、发挥想象，模仿逼真，动作到位。 3、体会两腿交叉转体180度技术动作。 按学号站在小垫子后面 主动参与探究学习 4’－5’ 复习前滚翻 1、从低头看蓝天引出前滚翻。 2、利用低头夹彩纸、含胸夹彩纸体会低头团身动作。 3、鼓励评价。 1、在教师的引导下进行尝试性练习。 2、逐步体会低头团身动作。 3、比一比，做完后谁能站得稳？ 同上 比赛时，以四人小组为单位进行比赛 通过低头看蓝天诱导学生掌握前滚翻时低头团身技术。 教学程序 练习 时间 教学内容 教师辩证指导 （参与方式） 学生主体学习 （活动方式） 组织队形 教学意图 主动参与探究学习 3’－4’ 连续前滚翻 1、引导学生发挥想象，创造出多种连续前滚翻动作。a.可以移动垫子的；b.可以移动脚的位置的；c.不移动垫子和脚的位置的等。 2、巡视帮助、鼓励评价。 1、根据教师的引导，进行探究学习、合作学习。 2、发挥想象，大胆尝试发挥想象，大胆尝试