（春）七年级政治下册 第1单元 第2课 第1框 我能行教学实录(新人教版).docVIP

《我能行》 师：上课！同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！同学们，在学习新课之前，我们先看一则广告，认真看哦，思考故事中的人物有着什么样的精神。 播放全球通广告《我能》，问：同学们的感受是什么？ 生：不论别人怎样质疑你，你都要相信自己，我能行！ 感悟自信：我能行 （引入主题：自信） 师总结：相信自己，扬起自信的风帆，对自己说“我能行”。这也是我们这节课要学习的内容：第二课——扬起自信的风帆，第一框——“我能行” 学生齐读标题，教师板书。边板书边说“是的我能行，因为我们是——自信一族。” 一、自信一族 图片：习近平总书记携夫人彭丽媛女士出访俄罗斯。 师：图片中告诉我们了哪些讯息？ 生1：这张图是习近平总书记和彭丽媛女士出国访问。他们展示了自信的笑容。 生2：他们还展示了中国人的自信。 师：同学们说的非常准确啊，请大家再看一则视频。 播放新闻彭丽媛出访礼单。 师：这则新闻信息量很大哦，都有哪些讯息？ 生:1：百雀羚，蜀绣，珍珠，彭丽媛女士送给坦桑尼亚作为礼物。 生2：彭丽媛女士的包包就是在中国广州制造的。掀起了中国国货的热潮和追捧。 师：说明了什么？ 生：中国货不错。 师总结：嗯，我们就是要有这种自信！ 师（过渡）：相信自己行，是一种信念也是一种力量！我相信同学们也都有自己的我能行，现在让我们一起进入第一个活动，夸夸我自己。 【活动一】：夸夸我自己 师：现在请同学们进入王婆卖瓜，自卖自夸，说说自己的“我能行”。 生1：游泳我能行。 生2：乒乓球我能行。 生3：绘画我能行。 生4: 下棋我能行。 温馨提示：可以多方面，生活，学习，体育，文艺，人际关系等等。越多越好。 【活动二】：为自己喝彩 师：其实，每个人都具有很大的潜能，回首走过的成长之路，你一定说过无数次“我能行” 。那么能不能说一说你感触最深的“我能行”呢？ 生1：我有一位同学参加校运会的跳高比赛，他就相信自己能行，努力训练，觉得能拿到冠军，但是结果拿到了季军。 师：请同学们思考，相信自己能行，结果就一定能成功吗？ 生2：不一定。自信是成功的条件之一。 师：如果不相信自己，能成功吗？ 生齐答：不能！ 师：好，那我们请同学们继续分享自己感触最深的我能行。 生3：我说的是我学骑自行车的经历。刚学的时候我不敢坐上去骑，但是有人在后面扶着我我就大着胆子坐上去了，骑了一段车子倒了，我从单车上摔下来受了一点伤，但也同样继续学下去，后来就会骑了。 师： 你是一个很勇敢、很自信的女孩子！老师也有过和你一样的经历，因为相信自己能行，所以能行。（老师带头鼓掌，学生一起鼓掌） 师：通过以上的学习，现在请同学们想一想到底什么是“我能行”呢？引出自信的含义！ 生1：自信是一种信念，也是一种力量。 生2：自信就是自己相信自己。 生3：“我能行”的态度就是自信，自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 师：“我能行”的态度就是自信，那自信又都有什么表现呢？ 生：相信自己，做事情有信心，认真而笃定。 教师归纳:（多媒体显示）自信的表现： 思想上相信—我能行 行动上表现—我能行 情感上体验—我能行 师（过渡）：我们已经学习了自信的含义和表现，现在请大家一起看大屏幕，看看他们是不是自信的人。 多媒体展示自信者的风采：（周恩来，杨利伟，刘翔，姚明） 师：屏幕上的人物都是谁呢? 生齐：周恩来，杨利伟，刘翔，姚明。 教师小结：通过图片的展示我们不仅看到了充满自信的人更看到了一个国家一个民族的自信，我们一定要做一个充满自信的青少年，为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献！ 刚刚看了自信者的风采， 请同学们思考—— 【思考】自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么特点呢？ 生1：他们很大方，乐观的态度。 生2：他们都很勇敢。 师总结：自信的特点：活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默------- 师（过渡）：然而在现实生活中还存在着许多不自信和过于自信的人，接下来让我们来看资料，思考这些是什么心理，有什么特点呢？ 材料一： 马某从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入了云南大学，进入大学后，马某发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的，最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。 提问：自信就是相信自己，进入大学后马某表现出来的还是自信吗？这种心理有什么特点？ 生1：这种心理呈现出的是自负。 生2：过高地估计自己的能力，轻视或看不起他人,自以为是。 师：接下来我们看课本21页，青蛙的故事。你认为青蛙的行为是自信还是不自信？为什么？ 生： 不自信。 因为自信的人能实事求是地看待自己，而青蛙是对自己缺乏清醒的认识，过高地估计了自己的实力，脱离了实际，从而才导致了它的悲剧。它的行为是自负的表