宜城市郑集镇皇城小学教学工作常规.doc

宜城市郑集镇皇城小学教学工作常规 第一章　总 则 第一条 为加强和改进我校教学工作的管理，促进教学工作的科学化和规范化，提高教学水平和质量，特制订本常规。 第二条 教学工作是学校工作的中心，是学校贯彻党的教育方针，实施素质教育和实现教育目标的根本途径。教师应在教学过程中，有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育，学习文化科学知识，培养创新精神和实践能力。 第三条 教学工作常规是根据党的教育方针和有关教学工作的政策要求以及新的课程理念，并借鉴成功的教学管理经验和教学改革成果制订的教学工作规范，它一般包括教学组织，课程计划，教学计划，教学过程，教学评价，教研教改等方面的内容。它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职务的基本准则。 第四条 本常规的指导思想是：以邓小平关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 第二章 教学组织 第五条 实行“校长——教导主任——教研组长——备课组长”和“校长——年级——班级——教师”相结合的教学工作管理体制，做到职责清晰，协调有效，反馈畅通。 　　第六条　校长全面负责管理学校工作，校长工作必须以教学为中心，对本校教学工作负主要责任。校长管理教学的主要职责和标准是： （1）全面贯彻党和国家的教育方针、教育政策和法规，严格执行上级政府和教育行政部门的决定和决议，保证学校的社会主义办学方向，维护学校教学秩序稳定。 （2）加强教学管理机构和教师队伍建设，合理配备教导室主任、教科室主任、年级组长、教研组长和学科教师，有计划有组织地对教师进行思想和业务培训，造就一支数量足够，结构合理、品德高尚、业务精良的教师队伍。 （3）主持制定学校教学工作计划，确立符合本校实际的教学工作目标，依法治教。 （4）对教学工作实行目标管理、过程管理和质量管理。建立和完善教学管理制度，实行教学例会制、年级负责制、教师岗位责任制等，抓好常规教学管理和教师教学工作考核管理。 （5）深入教学第一线，抓好计划、实施、检查、总结等教学管理的基本环节。坚持代课、蹲年级组和教研组，每周听课不少于1节。 （6）提出教学改革的要求和教学研究的项目，积极组织和指导教师开展教研活动和教改实验，探索教育规律。 （7）注重校园管理、学籍管理、后勤管理、安全管理等教学环境和教学服务管理，努力改善教学条件，保证教学工作顺利进行。 （8）积极推进素质教育，强化质量意识，面向全体学生，促进学生全面发展，不断提高教学质量。 第七条　分管教学的副校长是学校教学工作的主要负责人，其主要职责是协助校长管理学校的教学工作。 第八条 教导室是学校管理教学的职能机构，是实施学校教学管理的枢纽。 教导室主任为校长管理教学的主要助手，履行以下组织和管理教学的具体职责： （1）排课调课，严格按照国家课程计划和教育行政部门颁发的校历编制课程表和作息时间表，不得随意增减或变更课程课时。 （2）了解教师的思想状况和业务状况，提出年级组长、教研组长、班主任人选，恰当确定教师工作量。 （3）协助校长制定教学管理制度，制定学期、学年教学、教研、教改工作计划，并组织实施。 （4）指导教研组和教师制定学科教学计划，组织教师严格执行课程标准（或教学大纲，下同），认真钻研教材，指导教师搞好常规教学，安排并督促教研活动。 （5）加强对教研组、备课组的管理，深入课堂，定期检查教师的教学进度和落实教学常规的情况，组织参与教学监控、教学质量检测和评估，搞好质量分析。代好一门课、蹲好一个班和一个教研组，参与一项教改专题的研究，每周听课不少于2节。每学期至少写一份教学、教研工作总结。 （6）抓好教学反馈、教学质量检查，密切联系各班班主任、学习委员及科代表，了解学生学习情况、作业负担和不同学习水平的学生分布情况。听取和反映学生对教学工作的意见和要求。 （7）负责教学环境管理，学籍管理，档案管理，教材图书管理，教学仪器管理，考核与成绩管理，教学业务档