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提高中职学生思想道德素质 　　【摘 要】育人先育德。我国近几年越来越重视以就业为导向推进职业教育改革发展，而中职学生思想道德素质如何，又直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。本文通过自身从教以来对中职生教育教学工作的深刻体会，结合当前中职学校学生思想德育素养的实际情况，浅析提高中职学生思想道德素质需构建一个对于未成年人与我国经济社会发展相适应的学校家庭社会通力合作的“学校——家庭——社会教育网”。而作为政治课教师更能充分认识到加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性。 　　【关键词】中职学生；政治课教学；思想道德素质；教育 　　我国目前中等职业教育发展迅速，在科学技术迅速发展的今天，一个人只有具备了一定的知识、技能、能力、智慧、伦理道德，才能适应社会并为社会进步做出贡献。而我国中职学生中的绝大多数毕业后将直接跨进社会，步入职业生涯。而我们的老师对于中职学生的一致看法是学生一届比一届难教难管，思想道德素质普遍较低。对于去年开始推行中职义务教育的学生，老师们更是苦不堪言。＼ 　　众所周知，绝大多数中职学生都是应试教育体制下的中考失利者，读职高往往有“低人一等”的心理落差，他们普遍的特点就是自卑和不自信。现阶段的中职学生普遍为90后出生的人群，其中有来自家庭、学校、社会的因素，比如现在较多的“留守儿”，单亲家庭的孩子，独生子女，知识学习的“失败者”等等。90后学生因社会经济的快速发展和文化思潮的影响，他们又有新的特点表现有思想叛逆、个性张扬；思想成熟，行为幼稚；自信又脆弱；敏感而自私以及对网络十分依赖等等。 　　行万事，德为先。那么针对当今中职学生思想道德素质的现状，努力构建一个对于未成年人与我国经济社会发展相适应的学校家庭社会通力合作的“学校——家庭——社会教育网”，来提高中职生思想道德素质显得尤为重要。这不但是学生自身健康成长的需要，是社会发展对人的素质要求的需要，也是我们每一位政治教师不可推卸的责任。 　　一、学校指导家庭教育 　　前苏联著名教育家马卡连柯提出：“学???应领导家庭”。在家校合作方面，学校起主导作用，应担负起指导家庭教育的责任。美国汤麦士·哥顿博士指出：在美国，把子女培养成对社会有贡献的公民，还有什么比这更困难、更需要动脑筋的工作呢？他说：“美国有很多家长没有受过训练。”而我们中国现实更是如此。那么为了能更好提高家长素质，应积极培训家长，推荐有关家教书籍报刊，拓宽家长知识领域。例如，学校通过定期举行家长报告会、通过网络设家长论坛、邀请家长参与学校的教育教学活动，加强学校与家庭教育联系与沟通，使家长更好的了解自己的子女。现在有句话说的好“家长好好学习，孩子才能天天向上”。家长只有努力提高自己道德素质，才能为孩子做出榜样，才能做到既要言教又要身教。又如，对于网络管理和网络教育，很多家长对自己孩子上网的行为显得束手无策，非常被动。有些家长就机械性地“堵”，孩子在家里上不了网就跑网吧，慢慢的就被“网络海洛因”所毒害。但如果是学习型的家长，他们选择让孩子在家里上互联网，可以随时监控孩子上网的情况。为了更好地教育好子女，会与孩子一起学习计算机上网知识，或是自己先学一步，运用信息技术开展家庭教育，使子女一开始就养成良好的上网习惯，应对新科学技术的挑战。 　　二、在学校政治课教学中提高学生思想道德素质 　　学校根据党和国家的教育方针和社会的需要培养人才，教师是接受过系统的专业培训，具有一定的教育教学和管理能力的专职工作者，能取得较好的教育效果，学校教育的优势是家庭教育无法比拟的。我们现在的学校教育要坚持以人为本理念，转变教育方式，实现情感交流与沟通。而政治课教学是学校教育的重要组成部分，是提高中职生思想道德素质的重要途径。下面就浅析利用政治课教学提高中职生思想道德素质的策略。 　　1.以“情”感人 　　夏丐尊亦说过：教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。爱是对人或事物的最深的情感。爱的情感是政治教师首先必须具备的情感品质：对政治课教学深切的热爱，对学生真挚的爱护。乌申斯基说：“如果你厌恶你的学生，那么，教育工作刚刚开始就已经结束了。”由于种种原因，部分中职学生心理严重扭曲，根本不把学校的规章制度当一回事。但我们不能一棍子打死，要善于发现他们身上的闪光点，不能总盯住他们的缺点不放，只要他们有一点点进步，我们就要给以鼓励、表扬，树立他们的信心。要善于与学生进行情感的沟通，现在的学生思想成熟又叛逆，但行为幼稚，我们应该教他们多换位思考，让学生理解学校的用意，了解老师的苦心，从心里感激学校，感激老师对他们的关心爱护。例如，在讲“物质运动与人生行动”时，给学生举“熊猫烧香”的案例，告诉学生人生路是自己走出来的，不同的行动造就了不同的人生，同时我们在行动中要尊重社会规律，遵守法律和道德，使自己的行动符合社会发展