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提高教学质量分析与课堂教学比赛模式探讨 　　摘要：在高校发展与社会发展的现今大背景下，提高教学质量是高校面临的重要课题。课堂教学比赛对提高教学质量与培养青年教师都起着举足轻重的作用，受到各学校的广泛青睐。但课堂比赛在显示积极因素一面的同时，也凸显了不少的问题，值得进一步的研究。本文在阐明了课堂教学比赛积极作用的同时，亦对其中隐含的问题进行深入的论述与分析，同时对所面临的问题提出了解决方法；目的在于提高教学质量，使教学质量能得到稳步地提升。 　　关键词：课堂教学；教学比赛模式；教学质量；教师评价机制；函数项级数 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）07-0042-03 　　教学质量是高校的生命线，如何提高教学质量的问题一直受到各高校的重视，也是不少学者一直在探讨的课题。对这个问题，目前的普遍做法是通过课堂教学比赛来进行。课堂教学比赛确实可以在一定的程度上达到提高教学质量的作用，但若处理得不好，课堂教学比赛可能也成为教学质量提高的阻碍因素。其实课堂教学比赛隐含不少的问题值得研究：①课堂比赛的讲课内容的选取，是随机选还是指定；②一个教师参加课堂教学比赛年年讲同一内容，是否合适？③课堂教学比赛的结果评价，是以比赛的那几十分钟的效果进行评价，还是综合平时的课堂教学质量？④为什么会出现比赛时教学质量好，而平时却上课教学质量不好，其中的深层原因是什么？⑤如何做到把课堂比赛的那种上课质量常态化？⑥如何不使课堂教学比赛成为一种作秀？⑦如何对不管是比赛还是平时都对教学始终如一地重视的教师的正确评价？⑧对教学优秀的教师的重视能否得到像科研工作优秀的老师一样的重视？以上的问题都解决好了，课堂教学质量的提高就将水到渠成。因此，不仅要进行课堂教学比赛，而且必须对教学比赛凸显出的这些问题进行分析，逐步建立起更为合理的课堂教学比赛模式是一个值得研究的问题。 　　一、提高教学质量的重要性与现今影响教学质量的因素 　　1.提高教学质量的重要性。高校的教学质量是高校的立校之本，强校之源，是高校发展的命脉；它决定着???校的繁荣与衰落。从这个意义上说，重视办学质量，就是重视高校自己的生存与发展；加强高校教学质量的建设，就是打造高校生存与发展的利器。没有教学质量作为保证的高校必定不会得到学生、社会的认可。而课堂教学质量的好差是高校教学质量的好差的最关键、最直接的因素。学生在学校所学到的知识，90%以上是从课堂获得；因此，学生能否成才、学校能否得到学生、社会的认可，课堂教学质量至关重要。所以，高校在美化行政机关办公室的同时，更应该考虑美化教室等一线教学场所，那里才是学校的核心办公区域。 　　2.教学工作量的繁重，影响教学质量。我国高校自1999年扩招以来在校生人数快速增长，到2009年在校本专科生达2021万人、研究生128万人；而专任教师只有129万人[1]。因此，高校出现师资不足是一个亟待解决的问题。教育行政部门也注意到了这个问题，在高校教学工作水平评估中，明确规定了师生比不超过1：18，主讲教师中讲师比例应达到85%以上。然而各高校通过增加外聘教师的比例，评估期间尽量不安排助教上课，均能顺利过关，过后又恢复原样。造成这个问题的原因很多，但归根结底还是教育投入与高校编制问题。部分省下拨给高校的事业费没有与规模挂钩，或虽然挂了钩但生均标准很低，高校只有控制教师数量。有的省下达给高校的人事编制也没有与规模挂钩，也许考虑编制与经费有必然的关系，自然要限制高校的编制[1]。基于以上的原因，出现的问题是：越是青年老师上课越多；每个人每个学期都要上几门不同的课程，一个星期要上15、6节课以上，课程安排有时连晚上、星期六、星期天都要去上课。在这样工作强度下，要提高教学质量也只能是心有余而力不足。 　　3.目前高校在考核体系上存在偏差。高校的最主要的任务是培养人才，在保证培养人才质量的前提下，从事科研工作；所以很多人们都说，高校是传播知识的地方，也是创造知识的地方。但是，现在高校存在的一个问题是，知名教授不进教室、进教室的大都是刚参加工作青年教师。这是一个普遍的现象，学校花重金请来的优秀人才大都待在自己的实验室、办公室带自己的研究生，在写科研论文、在写项目申请书；每个知名的教授的手上都有5、6个，多的甚至10几个省、部级以上科研项目；每天都在忙个不停；哪还有时间搞教学。按这样看，高校俨然成为科研所，完全脱离了高校培养人才的最基本的功能。教学和科研本来是相辅相成的，但如果科研工作量太大势必影响教学的工作。任何一个事情都有一个度。但按现阶段的评价标准，高校老师多花时间从事科研显然要比多花时间从事教学更能得到认可。因此，提高教学质量的一个关键因素是，高校要修改现行的只注重科研，忽视教学的现状。在教学与科研之间找到一个平衡点；在奖励科研