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新时期高校大学生党员教育与管理研究 　　【摘 要】随着社会的不断发展变化,当前高校大学生党员的教育与管理工作呈现出新形势、新问题、新挑战、新特点,高校党组织必须适应时代要求,转换传统的教育和管理思维方式,创新新时期高校大学生党员教育与管理方法。本文将以此进行深入探讨,提出一些建立新的教育和管理模式的方法和措施,从而促进高校大学生党员教育与管理工作的有效开展。 　　【关键词】新时期 大学生党员 教育 管理 　　【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2012)21-0019-02 　　加强和改进高校大学生党员的教育与管理工作,是高校党建工作的重要环节,这是保证大学生党员质量、提升大学生党员素质的重要途径。大学生党员是青年学生中的先进分子,在和谐校园的建设中起着关键的表率作用,同时,作为中国特色社会主义事业的接班人,其质量和数量至关重要。但是,我们必须认识到,改革开放三十多年来,社会发生了深刻的变化,社会利益格局失衡,社会进入“矛盾凸显期”。大学生作为思想尚未稳定、易变化的群体,其思想领域表现出多元化、复杂化的趋势。面对这一现状,高校党组织如何创新大学生党员教育和管理的途径,提高其使命感和责任感就显得尤为重要。 　　一 当前高校大学生党员教育与管理工作面临的新挑战和存在的问题 　　高校大学生党员教育与管理工作是一项复杂的系统工程。教育和管理工作者、教育和管理对象、教育和管理内容、教育和管理目的、教育和管理方法、教育和管理制度、社会环境等多方面共同影响着教育和管理目标任务的实现。在当前经济全球化的背景下,我国改革开放的步伐加快,经济领域发生的各种重大的新变化,必然会给意识形态、思想文化和科技教育等领域带来极大的冲击和新的挑战,并深刻地影响着我国的政治、文化和观念等领域,使人们旧有的观念和意识受到冲击。坚持马克思主义思想路线的难度将会加大,高校进行大学生党员教育与管理工作所承受的压力增大。同时,当前社会思想的多元化发展,一方面与社会进步相适应的新思想、新观念丰富着大学生的精神世界。另一方面,诸如个人主义、拜金主义、功利主义等负面思想也给大学???的思想带来不容忽视的负面影响。随着社会生活中日益发展的经济成分多样化、组织形式多样化、就业方式多样化、利益关系多样化和分配方式多样化,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强,这都向高校大学生党员教育与管理工作提出了新挑战。具体而言,当前高校大学生党员教育与管理工作存在以下几项挑战和问题: 　　1.社会转型期给大学生党员带来的迷茫与困惑 　　大学生党员面对现代信息开放化、意识形态多元化的社会,会出现迷茫与困惑。随着网络覆盖面的日益扩大,学生获取和传播信息的能力大幅度提高。由此而来的是,传统课堂这一主导的信息渠道的垄断地位和权威地位大为削弱,思政教育工作的可信度降低,权威性受到质疑和挑战。过去,高校大学生党员教育与管理工作者占有绝对的信息优势,与学生之间存在着信息落差。但是,随着信息时代的到来,教育工作者的信息优势地位在逐渐丧失。同时,学生总是在校园里学习生活,所接触的人比较单一,范围比较小,思想相对比较单纯,一旦面向社会遇到各种比较复杂的现象和实际问题时,特别是遇到诱惑力较大、一时难以辨清是非的问题,依然会产生辨不明、分不清、判断不准、把握不住的困惑。因此,导致在当前大学生党员中出现了政治冷漠、价值观扭曲、心理素质欠佳等一系列问题,影响学生的健康成长,也让高校大学生党员教育与管理工作的作用无法充分发挥出来。 　　2.高校大学生党员教育方式存在的误区 　　一直以来,高校大学生党员教育实践中都存在一个误区, 　　* 基金项目:安徽新华学院校级科研项目《民办高校思想政治理论课实践教学模式改革与创新研究》的研究成果(编号:2011rw014)认为只要讲得明白、讲得多,学生党员就懂得多;只要学生党员懂得多,就会接受,信得多;只要信得多,就会做得好。通过照本宣科式的讲解,试图将理论生硬地植入学生党员的头脑中,将一个复杂的思想和道德品质形成、理想的选择和信念的坚定过程简单化。而在教学中,过分重视理论架构,使应用性极强的高校大学生党员教育走入了形而上学的误区。真正能解决学生实际问题,使学生党员的迷茫云开雾散的情况少。这种培养模式,在一定程度上可以说是武装了学生党员的大脑,提高了他们的理论素养,但对于学生其他方面素质的提高,作用则不明显。此外,学生党员与高校大学生党员教育和管理工作者之间缺乏面对面的交流和个性化的沟通,导致高校大学生党员教育和管理工作者对学生党员的需要一无所知,只注重“传道”,没有“解惑”。让学生觉得党员教育对现实生活没有帮助,对一些问题依旧疑惑,不能信服理论内容,从而使学生的学习热情大大降低。 　　3.发展学生党员与学生党员教育脱节