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新课改背景下关于思想品德课教与学几点设想 　　随着时代的发展，社会的进步，我国的教学模式新课程攻真可谓、百花齐放、百家争鸣，不仅有山东的杜郎口、江苏的洋思、河南的济原，还有香港的道真书院，他们早已走在了新课程改革的前列成为我国课堂教学改革的排头兵，在新课改大背下，对于思想品德课教学我有几点思考： 　　一、课前充分准备资料，认真做好预习 　　常言说：好的开始是成功的一半，我认为课前做好预习工作，是学过的进行复习时效果的3倍，可见课前的认真预习是多么重要。传统的教学方法是思品课教师一上课就先讲，划划重点，然后留给同学们十多分钟时间去背，然后教师再提问，久而久之，思品课就成了机械的背诵课，不要说有兴趣学了，一提起上思品课同学们就烦，就害怕。真想要调动起同学们的学习积极性一定要让同学们参与进来，不然的话谁做课堂的主人，谁才真正是课堂的学习主体。所谓预习不仅是指教师备好课准备好相关材料，也包含广大学生也事先准备材料，熟悉教材、钻研教材、思考所要掌握的内容，所要解决的问题。如：做自尊自信的人这一课时，一边让同学们预习课本，一边让同学们观察身边生活，哪些行为是自尊的表现，哪些行为是虚荣的表现，哪些行为是嫉妒的表现。自尊对自己身心健康成长会带来哪些益处？虚荣与嫉妒又将给自己带来什么危害？并及时纠正自己不自尊的偏差行为，努力去做一个自尊自信的人并引导同学去体验做一个自尊自信的人，对于自己的健康成长有何重要意义，更难为可贵的是做到自尊易而做到尊重他人难，所以引导同学们不仅要进行自尊、更要懂得去尊重他人。如果课前预习好了，课堂上再学习这些知识，同学们不仅感到易懂易学，慢慢地会有兴趣爱上这么课。那还愁同学们学不好思品课吗？ 　　所以你为一个思品课教师一定要好好引导同学们做好课前预习，为学好思品课迈好第一步。 　　二、用好课堂、向课堂要质量 　　上二个教学与学习环节，同学们在课前已做好了充分的准备，正课就要开始了，我们该如何去利用这堂课呢？让他效率达到比较理想的地步呢？ 　　1、让同学们会分成小组、小组成??合作，去探究、预习中所遇见的问题，本小组内成员讨论解决，如果本小组成员解决不了可提出来与其他小组交流进行解决，待各小组把本小组内成员提出的问题一一解决后，本小组选出代表进行展示。 　　2、不同的小组推选出本组中口头表达能力强，基础知识掌握得好的同学进行展示本节课的主要知识点及对所遇见问题是如何解决的，各小组代表展示时，要落落大方把自己看到的、想到的尽管说出来，不要怕说错，不要怕出丑，要勇于展示自我，一显风采。话又说回来，如果你不展示，你的优点不仅你自己不清楚，而且别的同学想学也学不到，如果你不展示，你哪个地方说的不全面、不具体，哪个地方你说的不恰当，那么不但你自己不知道，别人更不知道，别人想给你指正又怎么可能呢？所以每一个小组的成员都要积极参与、踊跃发言，毫无保留地展示自己所思所感，与其他同学共同分担忧愁，只同分享快乐。 　　展示的内容既要多样又要精练 　　1、展示自己对知识点的理解与归纳，展示自己对情境设置的概括，展示自己对课堂活动的看法，展示自己对某一问题的拓展与延伸，展示自己对某一事件的感悟，展示自己对某一事件的反思，展示自己对某一问题的解决与改进方法的展示时要能准确表达观点抓关键词、关键句，不啰嗦不重复，不要词语的堆砌，而要关键的词句，开门见山，一语中的。 　　2、“我们地盘我做主”给你提供的这一个学习平台不仅要珍惜，而且要充分利用，展现自己观点，闪现出自己智慧的火花，大胆地去表达去与同学唇枪舌剑，如果你躲在一个不起眼的角落里一言不发，那你不仅错失良机，而且错失自己知识与能力双重提升的机会，你将被远远地甩在后面，再起步想追时，已经是望尘莫及。 　　三、写好小结，做好课堂笔记 　　常言说，好记性不如烂笔头，展示时，同学们各抒己见表达了自己的看法，表达了自己的建议，表达了自己对某一问题的探究，这时，我们不仅会听、会说、更要会记，把同学们的话汇集到一块，仔细研读，变成你的话，把同学们的知识汇集到一块就是你的智慧。学习时不仅要善于自学、更要善于学习他人“他山之石可以攻玉”，学习他人之长来弥补自己不足，学习他人之长来巩固与发展自己之长。循序渐进，精益求精，然后回过头来一看，你比别人站得更高，看得更远了。 　　在写小结，做课堂笔记时，要注意以下几点： 　　1、书写工整、规范、认真；2、内容简要，标注明确；3、本节课知识结构图要清晰完整列出；4、自己在本节课上的表现最得意的地方用红笔标注，自己表现不足的地方更要用红笔标注；5、他人的欠缺要标明，以警示自己，学到的他人的优点要用红笔标注；6、师生共同的明确与归纳要记牢。 　　四、写好反思、鼓励自己、鞭策自己 　　经过以上三个教学与学习流程，本节课本来已经大功告成了，可是，