现代设计史考试大纲.docVIP

课程名称：现代设计史 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程系统地梳理人类设计创造活动的发展历程，尤其工业革命之后的近现代艺术设计，成为本课程的重点内容。它是了解艺术设计发展历史的重要课程，涉及到人类文化的发生和发展，涉及到技术和艺术的交互影响，系统地介绍了设计思想和设计作品的意义。 二、课程目标与基本要求 设置本课程，为了使考生能够牢固掌握近现代艺术设计史的基本发展史实和设计思想，能够运用所学理论知识对设计实践进行指导，让学生了解设计的发展规律，以史为鉴。有助于学生把握设计发展的历史脉络，“古为今用”，把传统的设计的成功之处运用到现代设计创作中来。 通过本课程的学习，要求考生掌握人类设计的发生发展概述，社会变革对设计的影响，一些设计流派运动以及设计大师的经典作品。 三、与本专业其他课程的关系 《现代设计史》是室内设计专业大学本科学生必修的专业基础课程。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 设计史的研究对象 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解设计史的研究对象，正确掌握设计史的内容，并了解设计史的学科体系以及设计史的发展分期和意义。 二、考核知识点与考核目标 （一）设计学与设计史（次重点） 识记：设计科学的形成 理解 设计史的研究内容 应用：设计史的分期 （二）设计与工业设计（重点） 理解：设计的本质内涵 第二章 工业设计产生的历史背景 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解工业设计产生的历史背景，了解技术与艺术的分离，以及复古主义思潮的表现。 二、考核知识点与考核目标 （一）科学技术的发展与工业革命（一般） 认知：工业革命前后欧洲的科技成就 （二）18世纪中叶到19世纪50年代的设计形势（重点） 识记：复古思潮与工业产品的不伦不类 （三）1851年水晶宫博览会（次重点） 识记：水晶宫博览会 第三章 工艺美术运动——工业设计的萌芽 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解工艺美术运动的产生，了解工艺美术运动的倡导者以及设计思想，理解工艺美术运动在现代设计史上的重要意义。 二、考核知识点与考核目标 （一）亨利·克勒与《Journal of Design》（一般） （二）第二节约翰·拉斯金（次重点） 识记：拉斯金的著作 理解：拉斯金的设计思想 （三）威廉·莫里斯（重点） 识记：莫里斯在设计史上的地位 理解：莫里斯的设计思想 应用：工艺美术运动的风格特征和意义 ? 第四章 新艺术运动——工业设计发展的初级阶段 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解新艺术运动的产生，了解新艺术运动的设计思想以及在各个国家的表现，理解工艺美术运动与新艺术运动的异同。 二、考核知识点与考核目标 （一）法国的新艺术运动（次重点） 识记：巴黎的新艺术运动 法国南锡的新艺术运动 （二）比利时的新艺术运动（重点） 识记：比利时新艺术运动的代表人物 （三）安东尼·高迪与西班牙的新艺术运动（次重点） 识记：高迪的代表作品 （四）德国青年风格（一般） 识记：德国青年风格 （五）奥地利新艺术运动与维也纳分离派（次重点） 识记：分离派 （六）麦金托什与格拉斯哥学派（一般） 识记：格拉斯哥 理解：新艺术运动的小结 应用：新艺术运动与工艺美术运动的异同 ? 第五章 现代主义设计的发展 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解现代主义设计思潮的产生，掌握现代主义的基本内涵，以及在设计运动中的表现。 二、考核知识点与考核目标 （一）德国工业联盟（重点） 识记：德国工业同盟的代表人物 德国工业同盟的产生 彼德贝伦斯的设计实践活动 （二）荷兰风格派运动（次重点） 识记：荷兰风格派的代表人物 （三）俄国构成主义与现代主义设计艺术（一般） 识记：构成主义的代表人物 （四）现代主义建筑（重点） 理解：现代主义建筑的特征 应用：现代主义的美学原则 （五）现代主义大师的设计艺术活动及其设计艺术思想（重点） 识记：格罗佩斯与现代主义设计艺术 密斯·凡·德·罗的设计理念 勒·科布西埃的设计理念与作品 阿尔托的贡献 第六章 包豪斯——现代主义设计发展的高峰 一、学习目的与要求 包豪斯是现代设计发展的里程碑，通过本章学习，要了解解包豪斯的产生建立宗旨以及活动，了解包豪斯的设计思想以及发展阶段，理解包豪斯的教学体系队设计教育的重大意义。 二、考核知识点与考核目标 （一）包豪斯的建立及其宗旨（一般） 识记：包豪斯的建立 （二）包豪斯的发展历程（次重点） 理解：包豪斯的三个发展时期 （三）包豪斯的设计艺术教学体系（重点） 应用：包豪斯设计艺术教育体系的形成 （四）包豪斯的历史作用（重点） 应用：包豪斯的历史作用 ? 第七章 装饰艺术运动——多元化因素作用下的设计艺术风格 一、学习目的与要求 通过本章学习，了解装饰艺术运动的概念、特征以及在不同国家的发展。