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浅谈农村小学体育教学中游戏运用 　　 为了能更好地加强体育教学，对正处在身体发育时期的小学生，打好健壮体格的基础，为响应全民健身运动，提高整个民族素质，充分利用体育游戏的特点，处理好游戏与基本部分新授内容的关系，能弥补教学中的不足，起到更好的健身效果，达到教学目的。体育游戏既有游戏的趣味性，也有竞争的愉悦性，在趣味游戏中开展竞争活动，不仅提高了学生神经的兴奋性，同时也达到锻炼身体的目的。在教学中采用体育游戏的教学手段，学生不会感到乏味和厌倦，也是青少年的天性的体现，这样的课堂得到了学生的认可和喜爱。使农村孩子能和城市的孩子一样感受到体育游戏课的乐趣，真正的做到快乐学习，快乐成长。 　　 一、创设教学情境激发学生兴趣 　　 农村小学体育设施相对落后，我们如何创设情境来最大限度激发学生兴趣就尤为重要。体育教学如果能激发学生的兴趣，教学也就成功了一半。因为小学生年龄小，学习的主动性和自觉性还不够，而他们特有的活泼、好奇心理又使他们对感兴趣的事物往往投入极大的注意力。在具体教学过程中，根据不同年级和所学新课的内容，教学方法也应有所不同。例如，在教学投掷中，可用“玩”纸飞机的方法，使学生轻松自如地体会到挥臂动作自然、快速、连贯、协调是投得远的关键。让不同层次的学生来练习，让每个学生都在原有的基础上得到提高。这时，教师一边让学生模仿，一边及时纠正学生的错误动作，这就创造了一种热烈而活泼的氛围，学生学习兴趣空前高涨。体育游戏以其内容生动、形式活泼、趣味性强深受学生喜爱。教师要通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。教师如何在课堂中合理地利用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现水平目标，这是我们应该很好研究的问题。在课的准备阶段，可安排节奏感、娱乐性强，活动强度较小的游戏。在课的基本部分，对难度较大的教学内容分解教学时，可适当辅以游戏，配合教学逐步实施。在课的结束阶段，可安排一些节奏舒缓的游戏，让学生轻松、愉快地消除疲劳，结束课堂练习。要依据小学生的兴趣爱好进行???戏，使他们在心理上产生一种较愉快的心境,克服单一、枯燥心理,能够较自觉、积极地投入练习,也能够较自然、正常地通过游戏的练习完善其心理，掌握技术以及身体素质的提高，真正达到健康和寄教于乐的效果。 　　 二、体育游戏要贯彻安全原则 　　 讲解游戏内容与活动顺序。体育游戏是一个有目的有意识的活动，任何一种体育游戏总是具有一定的目的，或是为了传授生活和劳动的技能，或是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了身体教育和身体娱乐。由于体育游戏是人类有意识的活动，因而在游戏活动过程中，人们可以创造性发展游戏的内容，制定游戏的规则，传授游戏的经验以及不断地创造出新的游戏。按游戏名称、目的意义、活动方法、规则要求和顺序一一讲解清楚；讲完，请参加者提问，对不清楚的地方，再重点讲解。方法和规则是重点，必须特别强调。做好游戏的组织工作。教师对游戏活动中出现的问题要加以引导，对违反规则和不遵守纪律的行为要及时制止，予以教育。要关心参加者在游戏活动中的体力变化情况，并及时调整活动量和活动强度，对体弱与病残者更要特别关心，给予区别对待。 　　 安全无小事，抓好安全工作是维护学校正常秩序，提高教育质量的基础。在选择和创编体育游戏时应特别注重贯彻安全原则，对游戏的各个环节均应作“安全检查”，做到防患于未然。教师组织游戏要充分考虑学生原有的知识、技能、身体素质，根据由易到难、由浅入深、循序渐进的教学原则，游戏设计要科学合理。要充分考虑场地、器材的安全性，每一次练习教师要仔细检查是否存在不安全因素。教师要详细讲解游戏的内容、规则、顺序和要求，准确示范，让学生能够熟悉整个游戏的练习方法和意义。游戏过程中必须加强组织性和纪律性，对学生要加强安全教育，这是游戏顺利进行的保证，同时又是培养学生遵守规则，尊重对手，热爱集体的优良品质。随时关注学生在游戏中的状态变化，及时调整活动量和活动强度，当学生体力下降，易发生伤害事故，器械，场地损坏时要立即结束游戏，避免伤害事故的发生。 　　 三、体育游戏是达到教育目标的有效手段 　　 无论任何一种体育游戏活动，目的是为了辅助体育教学或训练，内容要与教学或训练有相应的联系。无论游戏的目标是什么，都要做到寓德育于游戏中，单纯地教学如何走，如寓教育于娱乐之中。游戏过程中要讲清游戏规则，做好裁判工作，要注意安全，关心学生。体育游戏在学校体育教学中有着不可替代的健身作用。我们教师要根据体育教学的各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性，适用性强的游戏方法，对学生实施健身教育，这也是目前学校体育教学的又一发展方向和改革途径。何跑等，使得教学过程乏味，学生易产生厌学情绪，从而降低了教学效率。而体育游戏的运用对提高学生基本活动能力，发展速度、灵敏等身体