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浅谈幼儿园新教师存在问题原因及其管理对策 　　所谓“新教师”，主要指走上工作岗位3年左右的教师。新教师管理措施是否得当，直接影响这个教师的发展方向，从而直接影响幼儿园的生源。新教师管理措施得当，会不断提高教师的业务能力，使教师不断发挥自己专长，顺利从新教师转变为合格型教师，继而变成胜任型教师，专家型教师。反之，如果干预措施不得当，则很容易挫伤她们工作的积极性，使她们逐渐消沉，从而直接影响一个幼儿园的发展。因此，作为幼儿园来说，新教师的管理是非常重要的。 　　幼儿园新教师问题管理对策新幼儿教师是幼儿园教师队伍中的生力军。今年，我园分配了几名新幼儿教师，她们充满生机，乐于进取。由于刚走上工作岗位，对幼儿园实际工作并不了解，在体验初为人师的喜悦与自豪之余，更多的是感叹幼儿园工作的烦琐和不理解。因此，有一些人会产生矛盾、彷徨，无所适从的心理。 　　那么，对于幼儿园管理者来说，如何培养新教师队伍从而保证师资质量是更为重要的问题。因此，我园把培养新教师的工作作为首要任务来抓，努力使她们尽快实现角色变换，冲出理想与现实的矛盾，从而顺利度过适应期。 　　然而，我们看到，在新教师的管理过程中面临重重问题，这些问题严重阻碍着新教师的发展进程。关注新教师的成长，首先要关注幼儿园新教师管理中目前存在的问题。本人结合实际思考其原因主要有以下几点： 　　一是专业能力较弱。不可否认，幼儿园有许多新教