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浅谈激活高中地理课堂实践几种方法 　　摘要：高中地理教师必须在课堂教学的方式方法上面下工夫，积极地创设一个活跃的课堂，激发学生学习地理知识的积极性和浓厚的学习兴趣，优化课堂结构，科学地引导学生进行地理学习，有效地完成课堂教学目标。从教学实践出发总结了几种激活高中地理课堂教学实践的方法。 　　关键词：高中地理；课堂实践；学习评价；激活课堂 　　高中地理学科的研究对象主要是人类的生存环境和人地关系，该学科的特点是涉及的知识面比较广，不仅学科的实践性强，而且和其他学科的联系性很强。因此，高中地理教师必须在课堂教学的方式方法上面下工夫，积极地创设一个活跃的课堂，激发学生学习地理知识的积极性和浓厚的学习兴趣，有效地完成课堂教学目标。我经过几年的教学实践探索，总结了几种激活高中地理课堂教学实践的方法，现归纳如下： 　　一、巧借地理故事激活课堂 　　地理学科是一门比较枯燥的学科，只是一味地传授课堂知识，很容易让人昏昏欲睡，为了活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，我平时注意积累一些与地理知识有关的小故事，在课堂教学中，适当地穿插讲解与当堂知识相关的小故事，大大提高了学生学习的积极性。 　　二、化用幽默语言激活课堂 　　语言是一门通俗而实用的艺术，能在课堂教学中运用诙谐而幽默的语言加强学生对于知识的记忆和理解，也是一门科学。地理教师也不能忽略语言的力量，根据高中学生处于青春时期，活泼好动，对于新事