2017-2018学年高中数人教A版必修1练习：1.1.1集合的含义与表示课堂强化 Word版含解析.docVIP

1．有下列各组对象： ①接近于0的数的全体； ②比较小的正整数的全体； ③平面上到点O的距离等于1的点的全体； ④正三角形的全体. 其中能构成集合的个数是 (　　) A．2　　　　　　　 B．3 C．4 D．5 解析：①不能构成集合，“接近”的概念模糊，无明确标准．②不能构成集合，“比较小”也是不明确的，多小算小没明确标准．③④均可构成集合，因为任取一个元素是否是此集合的元素有明确的标准可依． 答案：A 2．下面几个命题中正确命题的个数是 (　　) ①集合N*中最小的数是1； ②若－a?N*，则a∈N*； ③若a∈N*，b∈N*，则a＋b最小值是2； ④x2＋4＝4x的解集是{2，2}． A．0 B．1 C．2 D．3 解析：N*是正整数集，最小的正整数是1，故①正确；当a＝0时，－a?N*，且a?N*，故②错；若a∈N*，则a的最小值是1，又b∈N*，b的最小值也是1，当a和b都取最小值时，a＋b取最小值2，故③正确；由集合元素的互异性知④是错误的．故①③正确． 答案：C 3．已知集合M＝{3，m＋1}，且4∈M，则实数m等于 (　　) A．4 B．3 C．2 D．1 解析：∵4∈M，∴4＝m＋1，∴m＝3. 答案：B 4．已知①∈R　②∈Q　③0＝{0}　④0?N ⑤π∈Q　⑥－3∈Z.正确的个数为________． 解析：①②⑥是正确的；③④⑤是错误的． 答案：3 5．用适当的符号填空：已知A＝{x|x＝3k＋2，k∈Z}，B＝{x|x＝6m－1，m∈Z}，则有：17______A；－5______A；17________B. 解析：令3k＋2＝17得，k＝5∈Z. 所以17∈A. 令3k＋2＝－5得，k＝－?Z. 所以－5?A. 令6m－1＝17得，m＝3∈Z， 所以17∈β. 答案：∈，?，∈ 6．用适当的方法表示下列集合： (1)一年中有31天的月份的全体； (2)大于－3.5小于12.8的整数的全体； (3)梯形的全体构成的集合； (4)所有非负偶数的集合； (5)所有能被3整除的数的集合； (6)方程(x－1)(x－2)＝0的解集； (7)不等式2x－15的解集． 解：(1){1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月}． (2){－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12}． (3){x|x是梯形}或{梯形}． (4){0，2，4，6，8，…}． (5){x|x＝3n，n∈Z}． (6){1，2}． (7){x|2x－15}．  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学