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论竞争环境对人才成长影响 　　摘 要：竞争环境是指两个或两个以上的主体在特定的规则或机制下，为达到各方共同的目的而作的较量，并产生各主体获取不同需求的对象而由非物质条件以及无形条件之和构筑而成的氛围。在现代社会，它具有独有的特征，这些特征对人才成长会产生深刻的影响。深入研究人才与竞争环境的相互影响，正确揭示竞争环境作用的科学规律和机制，能为人才成长指引航标，更好地推动人才与竞争环境的协调发展。 　　关键词：竞争环境；人才成长；影响 　　中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）13-0128-02 　　随着实践在广度和深度上的日益扩张和延伸，环境的要素也会不断地增加。比如，虚拟环境、传媒环境、竞争环境等等。而在市场经济发展过程中和在经济全球化的进程中，竞争环境日渐凸显。因此，在人与环境的这种密切关系中，深入研究人才与竞争环境的相互影响，正确揭示竞争环境作用的科学规律和机制，能为人才成长指引航标，更好地推动人才与竞争环境的协调发展。 　　一、竞争环境的概念界定和特征 　　在传统社会，受到生产力水平、人际交往能力和人的需求的有限性等条件的限制，人与人之间的竞争激烈程度并不强烈。正如马克思所强调：“在将来某个特定的时刻应该做些什么，应该马上做些什么，这当然完全取决于人们将不得不在其中活动的那个既定的历史环境”[1]。在现代社会，市场经济快速发展，我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新时期，因此，环境要素更加丰富多彩。市场经济的完善，提升了竞争环境和制度环境的地位。在对外改革开放尤其是我国加入世贸组织以后，竞争环境作为一种新的环境因素开始影响人类社会生活的方方面面。因此，要研究竞争环境，首先对竞争环境的概念和特征进行解读。 　　（一）竞争环境的概念界定 　　何为竞争环境？笔者通过中国知网搜索显示，只发现中山大学李辉教授在《大学生环境适应优化理论与方法》一书中有过论述，但篇幅寥寥几页，他提出“机制-心理”说，即从社会现象、经济行为、心理特质的角度出发，在分析何为“竞争环境”的同时揭示了竞争主体与竞争目的物之间的关系以及人的需要与满足需要的矛盾体现。所谓竞争环境就是“一种建立在竞争基础上的社会发展机制和心理氛围”[2]。换言之，竞争环境就是人们在相互比较、竞争中所形成的对人们思想、道德、行为具有直接影响的环境。目前学术界鲜有专家学者对于“竞争环境”进行全面、准确的定义，笔者以为，竞争环境是指两个或两个以上的主体（有意识的个体或群体）在特定的机制、规则下，为达到各方共同的目的而作的较量，并产生各主体获取不同需求的对象而由非物质条件以及无形条件之和构筑而成的氛围。 　　（二）竞争环境的特征 　　竞争环境像空气一样存在我们的周围，具有存在的普遍性。而比较性、激励性和不确定性等是竞争环境的基本特征。在现代社会，竞争环境还表现出了一些新的特征。 　　第一，竞争主体的利益相关性增强，竞争与协作之间的统一更加明显。在农业社会，小农经济是自给自足的封闭式生产，到了工业化社会以后，工业化生产就建立在完善的分工协作基础上进行竞争。在经济全球化的背景下，分工协作更加明显。分工协作形成了不同竞争主体在利益关系上的相关性。因此，利益关系第一次彻底冲破了传统社会血亲的樊笼，扩大到社会范围之内，使竞争主体时时刻刻就生活在充满激烈的竞争环境的周围，争夺自己相关的利益。 　　第二，竞争环境冲破了地域的限制，具有全球性的特点。在传统社会，由于对外交往受到交通工具和通信方式的制约，人类的活动空间被限制在比较狭小的范围之内，因此，竞争只是在一定的地域之内竞争。到了工业社会以后，随着现代交通工具的出现，世界经济一体化的推进，还有科学技术的进步，国际互联网的迅速发展普及，人们走出了传统的生活空间，创造了世界交往。不同地区、不同国家、不同肤色的人们之间在全球范围内建立了利益关系，形成了世界性的竞争态势。 　　第三，竞争环境已经逐渐走出传统的自由竞争困境，逐步向有序、规范、合理、公平的竞争发展。自由竞争是早期资本主义发展的必然结果，也是资本主义矛盾的集中体现。自由竞争导致社会资源的极大浪费和社会公平的破坏。到了现代社会，竞争规则得到了调整和完善，这样就促进了竞争的发展。有序竞争对自由竞争的否定使竞争成为社会进步和人的发展不可或缺的动力之一。有序竞争也推动了制度化、法制化的建设。 　　二、竞争环境对人才成长的影响 　　马克思主义经典作家从辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观出发，以实践的观点，阐释了人与环境对立统一的辩证关系：“人创造环境，同样，环境也创造人”[3]92，而“环境的改变和人的活动或自我改变的一致，只能被看做是合理地理解为革命的实践”[3]55。因此，竞争环境无疑