2018版高中数学（人教A版必修5同步教师用书：必修5第2章2.2 第1课时　等差数列的概念与简单表示.docVIP

2．2　等差数列 第1课时　等差数列的概念与简单表示 1．理解等差数列的概念．(难点) 2．掌握等差数列的通项公式及应用．(重点、难点) 3．掌握等差数列的判定方法．(重点) [基础·初探] 教材整理1　等差数列的含义 阅读教材P36～P37思考上面倒数第二自然段，完成下列问题． 1．等差数列的概念 (1)文字语言：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d表示． (2)符号语言：an＋1－an＝d(d为常数，n∈N*)． 2．等差中项 (1)条件：如果a，A，b成等差数列．(2)结论：那么A叫做a与b的等差中项．(3)满足的关系式是a＋b＝2A. 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列．(　　) (2)如果一个无穷数列{an}的前4项分别是1,2,3,4，则它一定是等差数列．(　　) (3)当公差d＝0时，数列不是等差数列．(　　) (4)若三个数a，b，c满足2b＝a＋c，则a，b，c一定是等差数列．(　　) (5)方程x2＋6x＋1＝0的两根的等差中项为－3.(　　) 【解析】　(1)×.因为若这些常数都相等，则这个数列是等差数列；若这些常数不全相等，则这个数列就不是等差数列． (2)×.因为一个无穷数列前四项构成公差为1的等差数列，往后各项与前一项的差未必是同一个常数1. (3)×.因为该数列满足等差数列的定义，所以该数列为等差数列，事实上它是一类特殊的数列——常数列． (4)√.因a，b，c满足2b＝a＋c，即b－a＝c－b，故a，b，c为等差数列． (5)√.设方程x2＋6x＋1＝0的两根分别为x1，x2，则x1＋x2＝－6，所以x1，x2的等差中项为A＝＝－3.故该说法正确． 【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)√　(5)√ 教材整理2　等差数列的通项公式 阅读教材P37思考上面倒数第2行～P38，完成下列问题． 1．等差数列的通项公式 以a1为首项，d为公差的等差数列{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d. 2．从函数角度认识等差数列{an} 若数列{an}是等差数列，首项为a1，公差为d，则an＝f(n)＝a1＋(n－1)d＝nd＋(a1－d)． (1)点(n，an)落在直线y＝dx＋(a1－d)上； (2)这些点的横坐标每增加1，函数值增加d个单位． 1．已知等差数列{an}中，首项a1＝4，公差d＝－2，则通项公式an＝________. 【解析】　∵a1＝4，d＝－2， ∴an＝4＋(n－1)×(－2)＝6－2n. 【答案】　6－2n 2．等差数列1，－1，－3，…，－89的项数是________． 【解析】　由等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d， 可知－89＝1＋(n－1)·(－2)，所以n＝46. 【答案】　46 [小组合作型] 等差数列的判定与证明 　已知数列{an}的通项公式an＝pn2＋qn(p，q∈R，且p，q为常数)． (1)当p和q满足什么条件时，数列{an}是等差数列？ (2)求证：对任意实数p和q，数列{an＋1－an}是等差数列． 【精彩点拨】　利用等差数列定义判断或证明an＋1－an为一个常数即可． 【自主解答】　(1)欲使{an}是等差数列， 则an＋1－an＝[p(n＋1)2＋q(n＋1)]－(pn2＋qn)＝2pn＋p＋q应是一个与n无关的常数， 所以只有2p＝0， 即p＝0时，数列{an}是等差数列． (2)证明：因为an＋1－an＝2pn＋p＋q， 所以an＋2－an＋1＝2p(n＋1)＋p＋q. 而(an＋2－an＋1)－(an＋1－an)＝2p为一个常数， 所以{an＋1－an}是等差数列． 等差数列的判定方法有以下三种： (1)定义法：an＋1－an＝d(常数)(n∈N*)?{an}为等差数列； (2)等差中项法：2an＋1＝an＋an＋2(n∈N*)?{an}为等差数列； (3)通项公式法：an＝an＋b(a，b是常数，n∈N*)?{an}为等差数列． 但如果要证明一个数列是等差数列，则必须用定义法或等差中项法． [再练一题] 1．已知数列{an}满足a1＝4，an＝4－(n1)，记bn＝. (1)求证：数列{bn}是等差数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【解】　(1)证明：bn＋1－bn＝－ ＝－ ＝－ ＝＝. 又b1＝＝， ∴数列{bn}是首项为，公差为的等差数列． (2)由(1)知bn＝＋(n－1)×＝n. ∵bn＝， an＝＋2＝＋2. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》