2018版高中数学（人教A版必修5同步教师用书：必修5第2章2.3 第2课时　等差数列前n项和的综合应用.docVIP

第2课时　等差数列前n项和的综合应用 1．掌握an与Sn的关系并会应用．(难点) 2．掌握等差数列前n项和的性质及应用．(重点) 3．会求等差数列前n项和的最值．(重点、易错点) [基础·初探] 教材整理　等差数列前n项和的性质 阅读教材P44例3～P45，完成下列问题． 1．Sn与an的关系 an＝ 2．等差数列前n项和的性质 (1)等差数列{an}中，其前n项和为Sn，则{an}中连续的n项和构成的数列Sn，S2n－Sn，S3n－S2n，S4n－S3n，…构成等差数列． (2)数列{an}是等差数列?Sn＝an2＋bn(a，b为常数)． 3．等差数列前n项和Sn的最值 (1)若a10，d0，则数列的前面若干项为负数项(或0)，所以将这些项相加即得{Sn}的最小值． (2)若a10，d0，则数列的前面若干项为正数项(或0)，所以将这些项相加即得{Sn}的最大值． 特别地，若a10，d0，则S1是{Sn}的最小值；若a10，d0，则S1是{Sn}的最大值． 1．下列说法中正确的有________(填序号)． (1)若Sn为等差数列{an} 的前n项和，则数列也是等差数列． (2)在等差数列{an}中，当项数m为偶数2n时，则S偶－S奇＝an＋1. (3)若a10，d0，则等差数列中所有正项之和最大． (4)在等差数列中，Sn是其前n项和，则有S2n－1＝(2n－1)an. 【解析】　(1)正确．因为由等差数列前n项和公式知＝n＋a1－d，所以数列为等差数列． (2)错误．当项数m为偶数2n时，则S偶－S奇＝nd. (3)正确．由实数的运算可知该说法正确． (4)正确．因为S2n－1＝ ＝[an＋(1－n)d＋an＋(n－1)d] ＝(2n－1)an. 【答案】　(1)(3)(4) 2．一个有11项的等差数列，奇数项之和为30，则它的中间项为________. 【解析】　由条件知a1＋a3＋a5＋a7＋a9＋a11＝30， 又∵a1＋a11＝a3＋a9＝a5＋a7，∴a5＋a7＝2a6＝10， ∴中间项a6＝5. 【答案】　5 3．等差数列{an}中，S2＝4，S4＝9，则S6＝________. 【解析】　由S2，S4－S2，S6－S4成等差数列， ∴4＋(S6－9)＝2×5，∴S6＝15. 【答案】　15 4.已知数列{an}的通项公式是an＝2n－48，则Sn取得最小值时，n为________． 【解析】　由an≤0得，2n－48≤0，n≤24， ∴当n＝23或24时，Sn最小． 【答案】　23或24 [小组合作型] 由数列的前n项和Sn求an 　已知数列{an}的前n项和为Sn＝n2＋n，求这个数列的通项公式．这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是什么？ 【精彩点拨】　 【自主解答】　根据Sn＝a1＋a2＋…＋an－1＋an与Sn－1＝a1＋a2＋…＋an－1(n1)， 可知，当n1时，an＝Sn－Sn－1＝n2＋n－(n－1)2＋(n－1)＝2n－，① 当n＝1时，a1＝S1＝12＋×1＝， 也满足①式． ∴数列{an}的通项公式为an＝2n－. 由此可知：数列{an}是以为首项，以2为公差的等差数列． 1．已知前n项和Sn求通项an，先由n＝1时，a1＝S1求得a1，再由n≥2时，an＝Sn－Sn－1求an，最后验证a1是否符合an，若符合则统一用一个解析式表示． 2．由数列的前n项和Sn求an的方法，不仅适用于等差数列，它也适用于其他数列． [再练一题] 1．已知下面各数列{an}的前n项和Sn的公式，求{an}的通项公式． (1)Sn＝2n2－3n； (2)Sn＝3n－2. 【解】　(1)当n＝1时，a1＝S1＝2×12－3×1＝－1； 当n≥2时，Sn－1＝2(n－1)2－3(n－1)＝2n2－7n＋5， 则an＝Sn－Sn－1＝(2n2－3n)－(2n2－7n＋5) ＝2n2－3n－2n2＋7n－5 ＝4n－5. Sn′＝－＋2S17 ＝n2－n＋884， (2)法一：Sn＝2n2－30n ＝22－ ∴当n＝7或8时，Sn最小，且最小值为S7＝S8＝－112. 法二：∵an＝4n－32，∴a1a2…a70，a8＝0，当n≥9时，an0. ∴当n＝7或8时，Sn最小，且最小值为S7＝S8＝－112.  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务