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完善本科生海外访学项目思考与建议 　　摘要　海外访学是发达国家本科教育实施国际化战略的普遍经验。本文以西北农林科技大学经济管理学院本科生海外访学经历为例，总结访学团在美国密歇根州立大学的实习概况，凝练了密歇根州立大学国际化教育的借鉴经验与启示，进而从项目运行与管理视角提出持续推进与完善本科生海外访学计划的相关建议。 　　关键词　海外访学　本科生　国际化　密歇根州立大学 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　0　引言 　　海外访学是高校实践教学中的一种新型教学模式，其特点在于依托发达国家名校的国际化教育平台和全球化视野，先进的教学管理水平和良好的实训设备，高水平的教师队伍与独特的多元文化氛围，推动国内高校的教育教学改革，探索高校国际化教学模式与途径。 　　为探索推进农林高校经济管理专业本科教学的国际合作机制与新型模式，西北农林科技大学启动了国际化战略“本科生国际视野拓展计划”，于2012年7月16日至2012年8月21日从经济管理学院选派15名本科生到美国密歇根州立大学进行为期35天的专业实习。本文回顾与总结美国密歇根州立大学暑期实习的概况，以及教学特点、方法、借鉴经验与启示，提出推进与完善本科生海外访学项目的相关建议。 　　1　海外访学概况 　　本次海外访学主要围绕经济管理类专业的本科教育与人才培育、农业科技推广与示范、农业产业经营与管理实践等主题开展专题活动，主要包括三大类： 　　1.1　专题报告 　　来自密歇根州立大学农学院、商学院、国际教育中心、科研基地、农业科技推广站的众多专家共举办各类专题报告，涉及国际交流与研究生联合培养计划、动植物育种、能源开发与利用、水资源管理与规划、林业资源保护与规划、气候变化与碳汇交易制度设计、工商业企业经营与管理、农业科技推广及其应用、社会公共教育与新生代农场主培养等专题。系列专题报告旨在让学生深入浅出地了解农业经济管理专业各领域的国际前沿和研究热点，提升学生的专业知识和专业能力。 　　1.2　参观体验 　　实地参观美国高校及地方政府下属的农业科研基地、科技推广服务站，农场???林场、畜牧养殖场，动植物保护区、森林生物量观测中心，以及能源、食品、木材加工企业。通过参观体验，充分了解美国农业推广站的机构分布与组成、工作项目与工作流程，美国农业产业的经营与管理状况，资源和环境的保护机制与实践，以及美国林业产业链的构成与运营管理等实践活动。参加体验活动突出了二大主旨，一是通过亲身观察不同农业科技与生产方式对农业产出、资源和环境的影响，深入体会科技对农业产业发展的重要作用；二是感悟自然科学和社会科学在生产实践应用中的有机融合，激发学生的专业学习兴趣，扩展学生的科学素养与综合素质。 　　1.3　讨论沟通 　　教学互动是美国高校教学的特色之一，通过各类seminar、演讲、汇报等活动，让学生与高校教授、企业家、农场主充分交流，在自主学习过程中培养学生对专业知识的应用能力，对科学问题的发现与分析能力，以及综合性的思考、沟通和表达能力。访学团通过学习、体验、交流三种形式，将课堂学习、专题研讨、实地考察与文化交流有机地融为一体，使实习学生得到了充分有益的锻炼。 　　2　经验与启示 　　总的体会是，美国密歇根州立大学的办学理念非常先进、国际化程度很高，而且具有基础科学研究长期坚持、科学研究深入细致、科研积累十分厚重、学科交叉优势明显等突出特征。 　　2.1　自然学科与社会学科的有机结合，重视战略问题研究 　　密歇根州立大学高度重视自然学科和社会学科的有机结合，高度重视基础研究和基础应用研究。通过高度重视促进学科交叉，围绕解决全球性、基础性的重大科学和实际问题，开展问题驱动型的科学研究，始终立足国际前沿研究领域，突出重大创新，形成重大科技成果。密歇根州立大学通过整合学科资源的体现交叉，突出创新，促进优势学科与交叉新兴学科协调发展；通过搭建国际科技合作平台，组建跨国研究团队，开展气候变化、生物能源、遗传育种、资源环境评估等国际前沿研究；通过营造全方位、常态化的国际交流环境，保持大学办学理念的先进性和科学研究的超前性、前沿性，进而在激烈的人才竞争、创新竞争中保障其持续发展和优势地位。 　　2.2　产－学－研有机结合，科研服务社会 　　作为美国征地法案（Land-Grant　Colleges　Acts）建校的典范，美国密歇根州立大学非常重视为当地生产和社会文化、生活服务。成立专职负责推广（Extension）工作的管理部门，并与当地政府构建享誉全世界的农业技术推广服务体系（AgiBio-technology　Extension　System）。推广机构的负责人（Extension　Director）作为学校和密歇根州农业部门的联合代表，负责管理本州境内的全部推广工作，