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高职大学生职业生涯规划教育引导 　　摘 要：对高职大学生进行职业生涯教育是素质教育的重要方面。通过教育引导，学生可以根据自己的情况制定职业生涯规划。 　　关键词：职业生涯规划；素质教育；高职大学生 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0082-02 　　高职大学生入学后，学校都要对他们进行一系列的入学教育，让学生能够快速认识学校融入学校，认识专业、认识自我，使他们有明确的学习目的，这对于学生在校期间的学习乃至全部人生都是极其重要的，进行职业生涯规划教育就是系列入学教育中的一门课程。 　　一、什么叫职业生涯规划 　　我们所从事的岗位工作以及岗位工作的延伸就叫职业。生涯就是生命周期，是一个人从生到死这样一个生命过程。职业生涯是指所从事的职业的生命周期，一般来说，是参加工作到退休时的生命过程。由此可知，职业生涯规划就是规划自己的职业人生。 　　职业生涯规划就是先通过描述自己个性类型，预先撰写生涯“自传”，制作自己的职业生涯档案，通过了解并适应职业，描述所学专业对应的岗位类别与层次，确定有关就业机会的优先次序，来说明目标职业的就职条件与机会。换言之，职业生涯规划就是就是规划和管理自己的职业生涯。 　　二、大学生为什么要制订职业生涯规划 　　调查表明，我国的学生，由于社会竞争的压力，从小无论在学校，还是在家庭，都被要求好好学习，都有一个共同的学习目标：“考好成绩，上好大学”。这个目标成了家长、学校、学生的直接动力，也被社会普遍认可。可是上了大学了再怎么样？很多学生渺茫了。这时候，作为大学的教师，应该不失时机地在进行爱国主义教育的同时，进行职业生涯教育。引导学生现实地思考自己的职业生涯。 　　俗话说，千里之行，始于足下。为了美好的未来，在大学生阶段就应该明确目标，确定方向，并由此来安排大学的学习生活，将会起到事半功倍的效果。 　　三、怎样制订职业生涯规划 　　社会是个大舞台，需要各种职业、各种人才，很难说谁比谁重要，关键是“适合”。有这样一首诗，“骏马驰千里，耕田不如牛。坚车能载重，过河不如舟。” 　　所以，在制定职业生涯规划时，不能一味的追求当“骏马”或“坚车”，要根据自身的情况确定，适合当“牛”的就应当“牛”，适合当“舟”的就应当“舟”。 　　（一）认识自我。怎样认识自我？首先要树立正确的理想、信念。大学生的个人兴衰荣辱直接关系到家庭的兴衰荣辱，因此，要将个人的作为与国家、社会、家庭联系起来考虑。每个人都有“公开的我”“ 背脊的我”“隐私的我”与“潜在的我”，见表1。 　　表1 每个人的多面孔 　　对于熟悉的人来说，姓名、性别、年龄等都是我知，别人知的。有些事只有自己知道，别人不知道，或不能让别人知道的这些属于隐私。有些自身的优点、缺点等，别人知道，而自己却不知道。有些自己的东西，自己不知道，别人也不知道，比如说，你的未来、你的潜在能力等。了解自己，就是要充分认识与发掘“潜在的我” 　　（二）选择职业 　　1.认识职业 　　在制定职业生涯规划之前，我们首先选定自己的生涯发展方向和生涯地图。选定自己的生涯发展方向。见霍兰德RIASEC六角模型： 　　现实（实用）型R这一类型的人拥有机械和运动能力，喜欢实用工具在户外工作，偏爱工具 　　调查（研究）型I这一类型的人拥有数学和科学能力，喜欢独自工作和解决复杂的问题，偏爱观念 　　艺术型A这一类型的人拥有艺术能力和想象力，喜欢从事原创性的工作，偏爱观念 　　社会型S这一类型的人拥有社交技能，热衷于社会关系和帮助他人解决问题，偏爱人 　　企业型E这一类型的人拥有领导和演说才能，喜欢有影响能力，热衷于政治和经济，偏爱人和观念 　　常规（事务）型C这一类型的人拥有文书和计算能力，喜欢在户内工作和组织事情，偏爱处理文字和数字 　　制定职业生涯规划时，要运用多种途径所及就业机会信息，制定和实施求职方案。 　　2.选择职业的条件 　　选择职业或专业既要审视自身的需要和素质，也要符合职业条件与职业要求。 　　自身的需要，主要是自己的主观愿望与追求。农村的孩子，大多家庭困难，需要改善家庭经济条件，需要有一个挣钱的职业。而城市的孩子更多追求理想、兴趣。 　　自身的素质，主要指满足自身需求的自身条件，包括：现在的学习成绩，兴趣、爱好、天赋等等。 　　职业岗位的适应程度是指需要了解职业现状与发展前途。 　　3.征询他人意见 　　在选择职业时，最好征求有关方面的意见。 　　父母是最关心你的前途的人之一。尽管有时他们有一定的局限性，还是征求他们对你的职业选择的意见。兼听则明。 　　老师在你的职业选择上的参考意见的分量较重。因为他们对你、对职业、对社会了解的往往比你要透彻，因此有必要多听老师的意见。 　　同学们都是职业的选择者，对职业调查、了解都努力过，相互参照，