新人教版一年级语文下册《课堂点睛》识字7.docVIP

识字7 1.会认9个生字，会写6个生字，激发学生主动识字的兴趣，训练学生养成良好的写字习惯。2.正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词。3.培养主动积累对子的兴趣。正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词。 培养主动积累对子的兴趣。 生字卡片、课件、彩色词卡。 一课时 一、激趣导入1教师：同学们，今天我们来玩一个对反义词的游戏好吗？老师说一个词，你们对一个意思相反的词。高明胖美新忙2教师：今天我们要学习的“识字７”要比这更有趣，想学吗？ 二、初读课文，自由识字1学生借助拼音自由读课文。（1）画出生字新词，读准字音。（2）难认的字词多读几次。2分小组交流，说说自己的识字方法。3游戏：“摘苹果”、看图贴词语。4小组开火车读课文（一人读一句），及时正音：“诚、实、招”读翘舌音，“赞”读平舌音。 三、再读课文，理解感悟1读课文，想想你喜欢哪些词，为什么？你还有什么不明白的词，画个小问号，问问小伙伴，解决不了的共同交流。2引导学生质疑，师生共同解决字义问题。帮助学生理解“虚心，虚伪，热情，冷淡”这几个词。虚心——别人表扬你时或提意见时，能接受。冷淡——别人需帮助时，自己不关心，不理睬。虚伪——对人不是真心的。热情——家里来访客时或别人需要帮助时，主动招待或乐于帮忙。3用自己喜欢的方式读课文，想一想你有什么发现？（学生汇报）（1）请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？（2）学生读了几遍后，反馈。（3）教师总结课文特点。这篇课文以对对子的形式向我们展示了几组反义词，是与非，长与短，虚心与骄傲，热情与冷淡，诚实与虚伪。同时也告诉我们诚实做人的道理。4做“摆词卡”游戏：取出彩色词卡，同桌认一认每个词，把相对的词摆在一起，请一对同桌到黑板前贴词卡，贴好后和大家对读词语。是非长短虚心骄傲热情冷淡诚实虚伪赞美嫌弃5小结：像这样的句子，我们叫它对子。也叫对联。 四、迁移训练，培养积累对子的兴趣1出示课件，上面写着几个对子：学生自己先读一读每句话，找一找每句对子中有哪些词是相对的？（1）取人之长，补己之短。（2）虚心使人进步，骄傲使人落后。（3）失败是成功之母。学生可能根据每句的基本意思，认为“取——补”也是相对的，教师可结合识字三的内容给学生纠正“取——补”不是相对的，而是相关的。2课件出示：请同学以抢答形式说出与之相对的词，并在小组间开展竞赛，看哪组答对的多。聪明──认真──光明──热情──虚伪──干净──高大──虚心──3说说自己在生活中都发现了哪些相对的词，你能像课文那样编几句对子歌吗？ 五、读课文，练习背诵1和小组同学一起练读对子，互相打分。2小组派代表朗读对子，其他小组评议。3师生合作接读句子，生生自由组合对对子。4背诵课文。 六、复习巩固生字1出示生字。2指名认读，读准翘舌音“诚、实、招”和平舌音“赞”。3仔细观察，你打算怎样记住这些字？“诚、招”是形声字，利用形声字的规律识记。“赢”用“加一加”的方法识记。亡+口+月+贝+凡→赢“赞”也可用“加一加”的方法识记。先+先+贝→赞4给生字组词。5给文后“我会认”中的生字注上拼音。6拼字。（1）把合体字“骄、傲、诚”等分成两部分，成为汉字部件，你能将这些部件拼成汉字吗？（2）出示不注音的课文，请同学们试着读一读，看谁读得正确、流利。 七、练习写字1看看这6个字，你是怎么记住它们的？2教师范写“热”“情”，并提示学生“冷”的最后一点别忘了，“淡”的三点水要分开。短、对：左右结构，左边比右边窄一点。泛、情、淡：左右结构，左边明显窄于右边。热：上下结构，中间的一点不能丢。3学生描红、临写。 八、我会读1出示“我会读”中的句子，自由练读。2教师领读，指名读。3找出句子中的反义词，做上标记。4说一说，从这两句话中你明白了什么？5背诵这两句名人名言。 是非 长短 虚心骄傲 诚实虚伪 热情冷淡这是一篇典型的反义词组成的课文。学生在实际生活中就接触了许多的反义词，所以在上这篇课文时，教师以游戏的方式来提高学生的兴趣。学生在游戏的过程中学习，在寓教于乐的过程中既复习了旧知又掌握了新知。这篇课文的重点在于让学生掌握新字和会用反义词。教师让班里认字最快的学生当小老师，其余同学的积极性便很快被调动了。