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流媒体技术在网络教学系统中应用研究 　　【摘 要】随着信息技术的快速发展，对于教育的需求也变得越来越大，这就对教育技术工作提出了更高的要求，使用网络课堂实现教育网络化是一种很好的解决办法。本文对基于校园网的网络课堂中，利用流媒体技术实现视频点播的过程做出分析，并给出了具体的实现思路、方法和系统结构。 　　【关键词】流媒体；网络教学；实时性 　　随着信息技术的迅猛发展，以计算机和网络技术为主的信息技术已在社会各个领域中得到广泛的应用，并逐步改变着人们的学习、工作和生活方式。教学中，利用流媒体技术的实时性强的特点解决视频、音频协调同步播放的问题，借助流媒体技术在网络教学中的应用研究，实现网络课堂的在线点播核心模块，使网络课堂更加完善，丰富网络教学手段和内容，使教师的课件和教学录像等资源被充分的利用，以达到提高教学质量的目的。 　　1、校园网中流媒体技术应用分析 　　随着国家政策的调整，我校学生数量逐年增加，随之带来的结果就是教师队伍的发展跟不上学生数量的增长，现在我校70%的一线教师均为35岁以下年轻教师，教学经验不足，高职称的优秀中医药专家的课堂教学无法面向全校学生，因此网络课堂教学系统中除了基本的文字交互、文件交互外，还增加了对数据传输实时性要求较高的在线点播模块，让更多学生分享优秀教师课堂教学，使得优秀教师的课件、教学录像等资源被充分的利用，以实现教学资源优化管理和利用，方便学生学习，从而提高学校教学质量。 　　我校校园网网络结构是以太网，千兆主干网，百兆到桌面，网络出口总带宽为1000兆。在并不高的带宽上要为近8000个网络节点提供包括Web服务、邮件服务、办公自动化服务、教务管理服务、精品课程服务、档案管理服务等多种服务，因此在这样的网络上使用教学视频文件下载后播放的方式不能满足视频点播模块的应用需求，视频下载时，一方面对客户端的存储需求比较大，另外还存在播放启动延时高的问题，同时由于网络带宽的限制（学生区3Mbps下行带宽），下载一个300兆左右的教学视频常常要花数分钟乃至数小时，即使使用多线程下载技术，由于多线程下载技术是使用多个连接分别下载软件不同部分，在校园网内进行资源下载时只能提高逻辑带宽，实际带宽并没有本质变化，局域网内多用户同时使用多线程并不能有效提高数据传输速度。 　　基于校园网的网络课堂教学辅助系统主要是用来进行学校规模的视频点播的常规性应用，其目的就是辅助网络课堂教学活动，提高教学直观性和生动性，登录网络课堂后，无论多媒体电教室、普通教室、会议场所、学生宿舍等任何一个连通校园网的地方都可以方便地实现在线点播，在网络课堂的实际应用中，学生经常在不同时间、不同机器上观看同一视频文件，这样文件的下载到公用的客户端计算机上就没有意义。分析以上使用要求和我校网络具体情况，使用边下载边播放的流媒体技术设计在线点播模块非常合适。 　　2、基于Windows Media Service总体技术方案设计 　　目前比较流行的流媒体技术有RealNetworks公司的Realsystem系列、微软公司的Windows Media和Apple公司的QuickTime系列等产品，三种流行的流媒体技术比较如表1所示。 　　从上面的对比可以看出，虽然Windows Media的功能和性能不是最好的，用户数量也不具有绝对的优势，但是使用Windows Media提供的流媒体系统方案，价格低廉的优点非常突出，我校网络课堂中在线点播模块的同时访问用户数量一般不会超过100人，属于小规模流媒体视频应用，使用Windows Media技术能够满足需求。 　　在线点播模块由三部分构成：媒体服务器（Windows Media Server）、客户端媒体播放器（Windows Media Player）、媒体文件制作工具（包括媒体编码器Windows Media Encoder、ASF文件制作工具Media author和ASF文件管理工具Media Index），其总体框架如图1所示。 　　3、在线点播模块具体设计 　　在线点播模块是采用Web方式的视频点播，登录进入网络课堂的学生可以通过点击页面上的视频播放超链接，实现播放视频节目。在这一过程中，客户端浏览器获取了超链接中的URL，通过URL机制向流媒体服务器请求视频节目，并调用本地媒体播放器来接受和播放视频节目。 　　登录后的网络课堂页面包含用户可点播的教学视频的超链接，可以响应用户的点播需求，采用流媒体技术响应播放视频节目需求，向客户端传送视频节目，并保障教学视频的实时传送。系统主要流程是响应用户点播要求，并实时传送用户点播的媒体文件，视频点播的系统流程是：学生通过浏览器向Web服务器发出请求视频节目的信息（如节目名称、编号、介绍、主讲教师、教学视频节目路径等