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儿童情绪情感研究成果对家庭早期教育启示 　　苏霍姆林斯基曾说过：“父母自身的行为对孩子有重大影响。不要认为只有你们同孩子谈话和教导孩子，吩咐孩子的时候才是教育孩子，在你们生活的每一瞬间甚至当你们不在家的时候，都是在教育孩子。你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢迎和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有的这一切，对孩子都有很大的教育意义。”这段话体现的核心是家长要以自身示范，为孩子树立榜样，而且提醒家长对孩子的情感教育应在生活中的点点滴滴中进行。为孩子创设一个友爱、支持的良好环境，让幼儿学会尊老爱幼，感受家庭的爱都会对孩子的心灵得到健康的情感熏陶并形成良好的情感有重要意义。家长应在孩子情绪情感发展的时期给予他们最好的教育和帮助。 　　情感是一种心理状态，也是一种心理感受和体验。它和情感也有着一定的差别，情感是一种心理认知，包括社会性、理性的因素。而情绪比较自然，更原始。从情绪情感的研究中可知婴幼儿的情绪发展顺序可以分为满目前后出现社会性微笑，3—4个月出现愤怒、悲伤，5-7个月出现恐惧、惊讶，此阶段婴儿积极情绪的表达很自然的受到家长的鼓励，他们通过吮吸和回避方式调节消极情绪，在理解他人情绪方面，可以对快乐、愤怒、伤心等消极面部表情加以区分。7-12个月出现依恋，同时对愤怒、恐惧和悲伤等消极的情绪进行自我调节，他们能更好的再认他人的基本情绪，18个月出现骄傲、内疚