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内容生活化和感情朴素化 　　摘要：初中作文是语文教学中的一大重点，更是一大难点。从以下几点出发，对学生作文做出引导。 　　关键词：初中作文 素材 观察思考 　　一、初中作文的现状思考 　　初中作文是语文教学中的一大重点，更是一大难点。多年来，初中作文一直处在追寻中考目标的思路之中。从作文训练体系上讲，语文教师基本是漫无目标，各自为战，围绕一些“爱国、和谐、感恩等等大的高端主题来寻找作文题目。内容上还是注重寻找一些脱离学生实际的或者是根本不是学生亲身所经历的一些虚构设想的事情来发挥想象。从主题上讲，一般都是老师确立题目、固定主题范围，学生凭空想象去写。我们对600名学生的记叙文做了统计，在学生的记叙文内容事件中，有约10%属于小学时期写过的陈旧事例。写“放学下雨妈妈送雨伞”、“半夜有病妈妈送我去医院”等等如；有约90%以上的事例不是学生的亲身经历，属于凭空想象、空洞无物、毫无真实情感的简单事例。这样的作文学生自己写来都觉得无情可言。 　　从作文主题感情上来讲，学生只是遵循老师所要求的主题范围，在简单的事例后加一些空洞的评论语言作为所谓的点名主题收尾。而作文主题过大，追求很高的思想境界和深刻的主题挖掘已经超出了初中生所应该有的思想情感范畴，仿佛将学生置身于一个思想情感非常成熟而又高尚的成年人境界之中，甚至一定要求学生作文要反映出一定的社会问题，最求主题的大而深成为了初中作文