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农村留守儿童教育社会支持体系构建 　　摘 要：农村留守儿童的教育是一项社会系统工程，需要国家、学校、家庭和社区合力构建社会支持体系，来共同关注留守儿童的教育，以消除留守儿童的教育问题，解除农民工的后顾之忧。 　　关键词：农村；留守儿童；教育问题；社会支持体系 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0138-01 　　近几年来，随着大量青壮年农民外出打工，留守儿童大批出现，教育又面临新的问题。“留守儿童”是指父母双方或单方外出打工但由于经济条件、工作性质、居住环境、就近入学困难等原因，不能随父母外出学习、生活而被迫留在家乡的未成年儿童和少年（6-16岁）。通过对定西市各县选取农村初中或小学3所，共21所，每所学校随机抽3个班，共63班级，总人数3255人其中初中生2199人、小学生1056人的调查统计，调查对象中留守儿童约占75%，占在校生的绝大部分。 　　一、农村留守儿童家庭类型 　　1.隔代监护型。由祖辈，或爷爷奶奶、或外公外婆等抚养的方式。据我们的调查，初二年级有个班，有21.3%的同学，父母均外出，且有爷爷奶奶或外公外婆的家庭，基本上采用这种方式。这一监护形式具有以下特点：一是由于监护与被监护的人之间存在着一种天然的血缘、亲缘关系，使得监护者在监护和教育时，通常是力求物质、生活上的满足，而少精神和道德上的管束与