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关于高中历史多媒体教学几点思考 　　1 引言 　　人类历史是一部波澜壮阔的恢弘史诗，无论是文明古国的发源与兴衰，秦汉“大统一”的鼎盛，抑或是使中华民族走向独立与强大的抗日战争，无不印证着人类历史的颠沛起伏。高中历史教学就是在传授历史知识的同时，培养学生的爱国主义精神，陶冶学生的道德情操，为以后学生做事做人做学问打下良好的道德基础。 　　值得一提的是，时下多媒体技术的融入，使高中历史教学进入声情并茂、动静结合的新阶段。多媒体技术之所以被高中历史教学广泛应用，主要在于它能够为现代课堂提供丰富的教学资源的同时，也可以融合音频视频要素增加高中历史课堂的趣味性。本文主要就高中历史多媒体教学方面进行深入思考，以优化高中历史课堂的教学效果。 　　2 利用多媒体技术丰富历史教学内容，培养学生爱国主义精神 　　历史是人类智慧的结晶，蕴含着极其丰富的文化涵养，会随着时间的推移沉淀出对人们来说更弥足珍贵的精神财富。这也是通过高中历史教学对学生进行爱国主义教育的一种最佳方式。现代课堂为了达到良好的教育效果，多采用多媒体技术弥补以往教学的不足，这是因为通过多媒体技术灵活多变的教学形式，把有关历史教学的音频或视频加入到课件中，可以将书本上简单苍白的文字叙述转化成生动逼真、栩栩如生的历史形象，通过感染力强的历史画面传递出来的人文精神感染学生。与此同时，多媒体技术还弥补了教材知识的局限和不足，面对当今