初中化学个性化作业实践与反思.docVIP

初中化学个性化作业实践与反思 　　摘 要：初中化学作业的个性化设计，既要面向全体，也要关注差异；在进行知识检查和反馈的同时，要重视学生能力的培养，特别是生存能力、创新精神和实践能力的有效提升。 　　关键词：初中；化学；个性化作业 　　个性化作业设计是指根据学生的不同特质和实际学业水平设计出不同难度、不同形式、不同数量和内容的作业，其要义是尊重学生的学习心理，做到作业布置与学生的实际学业需要相匹配，从而提高作业的实效性，促进学生素质的发展。 　　新课改十余年来，我市强调学校特色发展，学生个性发展，作业设计和布置的有效性和科学性成为学校教学管理的共同话题。减轻学生的过重学业负担，杜绝作业中的偏、难、怪题，达成作业的低负高效也成为每位教师的共识。不难发现，新课改以来初中化学作业的设计发生了显著的变化，从十几年前的作业本到购买相应教辅材料再到现在的校本作业纸，从完全采用教材中的习题到鼓励取舍，鼓励原创，应该说作业设计给予了教师较大的空间和挑战，很多教师投身其中进行了有益的尝试，形成了较为丰富的作业资源。 　　一、作业呈现的基本形式 　　（一）面向全体，精编校本作业纸 　　从对我市的初中化学作业调研看，现阶段绝大部分学校都能根据具体校情和生源特点编制校本作业纸。不少学校在教学模式上进行了有益的探索，如文津中学的“四导四学”模式，翠岗中学的锚点探究教学法，竹西中学的小组合作学习