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在教育边缘行走孩子 　　【摘要】留守儿童问题是一个综合性的体制问题，既牵涉到教育，也关乎心理、社会、法律、经济诸方面问题。如果这些问题不能得到及时解决，影响的不仅仅是孩子个人的成长，甚至会影响到父母能否在外安心的工作，同时会影响到整个社会全面发展的安全与稳定。 　　【关键词】留守儿童 调查 现状 情况分析 对策及建议 　　近20余年来，随着经济社会的快速发展，城乡二元化体系松动，城市经济转型加快，农业产业化结构也在不断进行调整，从而导致越来越多的农民“被迫”走入城市，成为打工潮大军队伍里的一员。在“拖带压力”成为农民工主要生活压力的情况下，不少人不得不将自己的孩子留在农村，留在“寄宿”或“寄读”这一环境里成长，然后继续着奔走自己的入城之路。 　　而那些刚刚陶醉在亲情呵护中忘情地快乐的孩子，一夜之间似乎成了失宠的“体制性孤儿”，他们在瞬间失去自由快乐童年的同时，只得留在爷爷奶奶或亲戚朋友身边，甚至留在全封闭或半封闭的寄宿制学校里，接受“亲情分离”和“骨肉分离”的残酷现实。 　　据有关资料显示：目前，约有1.5万农民离开故乡到全国各大中城市打工，到2020年，估计会达到2万人。然而，仅留守儿童就已超过1万人，约占全部农村儿童的66%，并且成日益上升趋势。早在2008年，全国妇联也针对留守儿童进行了专项调查，结果显示，55%的儿童均与祖辈或其他人生活在一起，而这些儿童由于缺乏父母亲的呵护和亲情熏陶，他们在心理和生理健康发展上存在很大缺陷。 　　也就是说，当父母外出打工后，在经济、生活条件受限制的情况下，他们长时间以来只顾着挣钱，与孩子聚少离多，沟通甚少，更谈不上家庭教育及亲情关怀了。而爷爷奶奶的隔代教育及思想因素又往往不适合孩子发展所接受，这种状况导致了孩子们的亲情若渴，家庭的温暖与关爱几乎处于一片空白，久而久之，容易让孩子们在心理健康和性格培养方面出现较大偏差，甚至影响到学习。 　　可我们又不得不站在社会发展因素的角度去思考和理解那些留守儿童的父母，他们到城里打工拼命挣钱，也是为了争取另一种生存方式、寻找活下去??出路、试图让自己活得更体面一点。但现实又往往充满着各种无奈。也就是说，他们一些人虽然生活在城市里，有的却自身难保，有的连自己都吃上顿无下顿，更谈不上将子女带进城里一起生活和教育。他们对城市的依赖是想离去却有难以割舍，结果只有无奈地在这种“带不出来”又“回不去”的双重矛盾中纠结着，他们的孩子不得不成为留守儿童了。 　　孩子是国家及社会的未来、是希望，关系着整个农村教育的发展、民族的兴旺和社会的进步。鲁迅先生曾发出“救救孩子”的呼声，现在是该“救救留守儿童”的时候了。那么，就我所调查的某地留守儿童状况来看，其调查结果分析如下： 　　1. 基本现状 　　1.1 生活环境方面。孩子们有的随母亲生活，有的随父亲生活，有的随（外）祖父母生活，有的独自生活，有的在亲戚家寄养，有的寄宿在民办封闭制学校。这些孩子很少与父母联系，但又非常想念父母。 　　1.2 交际能力方面。这些孩子在学校里基本上没有朋友，又害怕陌生人，遇到困难都埋藏在心里或者自己解决。 　　1.3 性格弱点方面。不自信，不谦顺，做错事被批评时当面顶撞；不友善，拉帮结派、打架斗殴；不好学，学习上不听老师的话，不刻苦；不安全、不乐观，总是害怕被身边人欺负和伤害。 　　2.情况分析 　　2.1 对亲情若渴。作为孩子的父母和学校教育者应该知道，亲情的关怀与慰抚，对孩子们的成长起着至关重要的作用。也就是说，孩子们正处于身心迅速发展时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多问题和烦恼，他们需要有倾诉和倾听对象，需要有亲人安慰。但是，由于父母长年在外打工，有的一年半载都难以回家看望一次孩子，有的连打一个电话、写一封信都没有做到。这样以来，往往会造成亲情难以维系，与孩子之间的思想也无法难沟通，更谈不上给孩子一个温暖关怀的家。也有的孩子甚至多年没与父母见面，至使她已经遗忘了父母的相貌。 　　例如：我所调查的一户农民工王先生及夫人（受调查人要求，在此不使用真名），夫妻俩早在3年前就将自己的三个孩子留在爷爷奶奶身边，于是远赴浙江等地打工至今才得以回来看望父母和孩子。 　　据王先生说，自己由于没有什么技能，所以常年在外只能靠打临工度日，平日里生活也过得很窘迫，好在去年10月份他遇上一家玩具厂招工，夫妻俩才找到了相对稳定的职业。 　　“我们的底薪是1300元/月，加上提成每人每月差不多能领到2000元，而且供吃住。”王先生说。这样的就业让他们以往漂泊的心终于安静了下来，而且厂里一年给一次为期半个月的探亲假；他们平时也很少给家里的父母和孩子打电话，只有在逢年过节时才通一次电话，但在电话里只听到孩子的哭泣声，孩子根本不和他们说话。 　　“