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后大学生价值取向和心理素质调查分析 　　摘要：价值取向和心理素质是决定大学生综合素质的两个重要因素。价值取向由其所具有的社会内容、社会性质和社会形式所决定，而心理素质也包括意志力、心理健康状况、承受痛苦和挫折能力、心理平衡程度等诸多因素。通过个案研究法和问卷调查法，抽样调查分析80后大学生价值取向和心理素质，可以从侧面反映80s大学生学习和生活的某些基本现状，明确80后大学生需要德智体美综合发展和培养良好心理素质的重要性。 　　关键词：价值取向；心理素质；大学生；调查分析 　　笔者就80后大学生价值取向和心理素质进行相关调查，调查共发出问卷210份，回收176份，调查对象是四川大学锦江学院的80s大学生，随机抽取的大学生年级、专业、人数和性别分布基本相当，问卷内容包括对价值取向和心理素质两个方面。除对数据的统计分析，还通过笔者对近20名同学的访谈形式进行，尽量确保调查的客观性，力求样本能够充分反映总体现状。 　　80后，指的是1980年以后出生的人（与70后、90后相对应），这些人大部分都是独生子女。“‘80后’是真正在改革浪潮的拍打下成长的一代人，他们视野广阔、思维敏捷、蔑视权威、崇尚创新。在他们身上，青年亚文化的时代特征突出而醒目，先进与激进、批判与反叛、生命力和破坏力共存。作为中国历史上活跃、思想最解放时里成长的一代人，他们中大多数处于寄托家庭、社会期望最大，最受社会瞩目的角色状态，面临着他们父兄从未有过的社会环境带来的发展困惑和生存压力带来的心理困惑生活方式的选择困惑[1]”。因此，80后大学生所面临的升学、就业、家庭、社会、人际交往压力等也越来越大。 　　一、80后大学生的价值取向分析 　　价值取向是一种社会意识，它是指价值主体根据自己的价值立场对价值客体的评价、判断和选择。它集中反映了一定社会的政治、经济、文化状况，代表着人们对生活现实的总体认识、基本理论和理想追求。大学阶段，是人生观、世界观和价值观形成的关键时期，也是心理素质的形成关键时期。随着经济的发展和社会的进步，社会的价值观念也处于急剧变化之中，市场经济的浪潮同样冲击着当代大学生的价值观念，市场经济中奉行的竞争机制对他们来说既是公平的，又是残酷的。 　　（一）人生价值定位趋于多元 　　80后大学生对自身人生价值的评价存在外在功利性和内在精神性的冲突。在被调查的大学生中，有83﹒2﹪的同学认为进入大学学习是为了追求理想，实现自我价值，提高个人素质，有73﹒3﹪将为家庭创造良好的生活环境作为自己的奋斗目标。同时基于自身的个性和某些特定的因素考虑，追求高品质的生活，实现个人抱负，回报父母恩情等非常现实的观点，也被部分大学生认为是其人生价值的具体体现。无论是哪一种观念，大学生都要在实现个人价值的同时为社会的发展贡献力量。某些价值取向具有时代的特殊性，它们究竟能持续多久，它们的发展趋势如何，我们不得而知。但我们意识到了面对社会经济发展、社会转型的现实，必然伴随着价值范式的重建，由此引起普遍的价值观念震荡与困惑。 “我们需要在‘善’的哲学追问中辨证的看待和对待理想和信念、道德和利益、统一和选择等诸种关系，并在理想主义和功利主义、期待主义和义务道德、统一规范与多样选择等等关系中保持一种“必要的张力[2]”。 　　（二）自我价值和社会价值辨证统一 　　80后大学生价值取向趋于多元，并不意味着当代大学生的自我价值和社会价值存在冲突，它们是辨证统一的。个人对社会的贡献与社会对个人的认可与肯定是成正比的，没有只享受权利的义务，也没有只履行义务的权利。80后大学生的社会责任感曾遭到社会的质疑，但他们明白要实现个人价值就要贡献社会价值。在5·12地震中，80后大学生表现出强烈的社会责任感，以其英勇无畏、敢于担当得到社会的广泛好评，以事实回应了社会对80后大学生社会责任感的质疑。虽然80后的思想与前人相比差异明显，某些价值观念也具有时代发展所烙上的不可磨灭的特殊印记，但在个人与社会的认识上，他们非常重视社会对他们的看法，并将个人的命运与社会紧密联系在一起。 　　（三）传统道德与新兴思潮激烈碰撞 　　随着物质财富的增加，学习生活环境的优越，拜金主义、享乐主义价值观也开始抬头，在部分大学生心中播下偏激的种子，使他们产生仇视社会、见利忘义、拜金享乐、家庭社会责任感淡薄等的错误价值观念。在形形色色的新兴价值观念的冲击，当代大学生的信仰也出现了危机，抛弃了以往质朴的形象，转而去追逐各种潮流，心理为此很难维持平衡，价值标尺极易倾斜。现今大学生信仰什么？共产主义理想太遥远，传统的道德理想太陈旧，现今信仰实用主义。“实用主义是经验主义思想方法与人类的比较具有宗教性需要的适当调和者[3]”，某些观念证明对生活确有价值，就承认它是真实的，将辨证哲学降格的个性主义。注重实际效果，