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基于“三位一体”高校基层教学管理模式创新探索 　　摘要：高校教学质量的提高越来越受关注，随着高校内部体制改革的深入，基层教学管理模式的创新是提高教学质量的关键之一。本文基于目前高校基层教学管理存在的问题，进行了基于“三位一体”的高校基层教学管理模式创新探索和实践，希望为高校这方面的改革提供一些借鉴。 　　关键词：高校；教学质量；基层教学管理模式 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）30-0015-02 　　 　　提高质量是当前高等教育最核心最紧迫的任务。十八大报告强调“着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”。随着高等教育由规模扩张转向内涵式发展，提高教育质量已经成为高校的首要任务，而基层教学组织是实现这一战略提升的具体落脚点。同时随着高校教学管理中心下移，以市场为导向的运行机制，以学分制为特征的更加灵活的教学管理体制都对高校基层教学管理提出了更新、更高的要求[1]，可以说进行基层教学管理模式的创新是提高教学质量的关键之一。本文所指的高校基层教学管理是相对于校级教学管理而言的。对于实行学院制的大学，基层是指下设的以学科划分的学院和教学系。没有实行学院制的单科性院校，基层教学管理主要是指系、部乃至教研室的教学管理。进行高校基层教学管理模式的创新不仅有利于调动基层教学管理的积极性与主动性、提高工作效率，最