基于学生职业语言能力发展高职普通话教学改革初探.docVIP

基于学生职业语言能力发展高职普通话教学改革初探 　　摘 要：当前，大多数高职院校的普通话课程形同虚设，或仅为测试而设，没有发挥其应有的作用。本文基于高职学生职业语言能力的发展，尝试对高职院校普通话课程教学进行改革，切实提高高职院校学生的综合职业能力，把他们培养成合格的高端技能型专门人才。 　　关键词：高职 普通话 课程设计 　　高职院校培养的是生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才，高职院校的学生除了要掌握专业知识和职业技能以外，还必须具有可持续发展的能力。职业语言能力作为可持续发展能力之一，其水平的高低直接影响着高职学生的就业乃至今后的发展。但目前在高职院校中的现实情况却是：一方面，学生的职业语言能力亟待提高，另一方面作为培养学生语言能力的主要课程——普通话课却形同虚设，多数成了普通话等级测试的考前培训课。因此对高职院校的普通话课程进行改革，将培养高职学生职业语言能力作为课程目标，改变以往的高职普通话教学模式已迫在眉睫，本文正是在此背景下对高职院校普通话课程的教学进行初步探讨。 　　一、基于学生职业语言能力发展进行高职普通话教学改革的重要意义 　　职业语言是在不同行业惯用的已经形成定势的语言习惯和风格。职业语言能力则是指一个人在职业环境中运用语言进行交流沟通的能力，运用语言获得信息和传递信息的能力。 　　（一）基于学生职业语言能力发展进行普通话教学改革是高