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如何培养小学生数学课堂提问能力 　　摘 要：提出问题是科学探究的第一步，也是培养学生创新能力的重要环节。怎样才能有效地培养学生发现问题、提出问题的能力呢？一是对“学生提问”要有足够的认识和重视；二是要营造出一种平等、民主的教学氛围；三是要营造提问的氛围，创设提问的情景；四是开展评比活动，激发提问兴趣。 　　关键词：小学数学；课堂提问；能力培养 　　中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-06-0075-01 　　在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变学生课堂上的被动接受为主动探求，实现素质教育起着积极的作用。那么，如何来培养学生的提问能力呢？ 　　一、转变观念，树立“提出问题比解决问题更重要”的数学思想 　　爱因斯坦告诉我们：是否具有发现问题和提出问题的能力是判断一个人是否具有科学探究能力的主要依据之一。2000年，教育部对九年义务教育主要学科教学大纲进行了修订。突出特点是强调教育应与生活实践相联系，强调实际应用，强调与学生经验的联系，培养学生的创新精神与实践能力。2001年教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，提倡培养学生的独立性和自年教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革，提倡培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。并将“提出问题”作为科学探究的首要环节。