如何提高职高生物教学实效性.docVIP

如何提高职高生物教学实效性 　　生物课是职业高中学校开设的重要课程，但职业高中的学生与普通高中的学生相比，具有以下特点：基础知识较差，理解能力、推理能力、实验操作能力等，无法与普通高中的学生比。 　　1.保护学生，激发兴趣 　　自尊心和自信心的确立对学生的学习兴趣有很大影响，它们之间是正比关系。教师不应该伤害学生的自尊心和自信心，而应该看到个体之间是存在差异的，在实际教学过程中抓住学生的闪光点，适当鼓励、表扬学生，从而使学生产生满足感和对这种鼓励的渴望，最终使学生为了获得这种被鼓励和表扬的满足感而产生学习兴趣。 　　2.挖掘教材中科学美感因素，激发学生热爱科学的热情。 　　教师要充分挖掘教材内容中之科学美感因素，以此进行适时的情感教育，激发他们热爱科学的热情。比如，教师在讲授“核酸与遗传”中的基因重组技术时，可以给学生举例克隆羊“多利”的诞生过程：从第一只羊身上取一体细胞，除去细胞核，从第二只羊身上取出的细胞只留细胞核，采用一定的技术手段使二者相融合，成为一个完整的“受精卵”，在一定的环境条件下培养，就成长为一个早期的胚胎，把这个胚胎植入第三只羊的子宫内，开始发育成长，经过一定时间的怀胎孕育，“多利”羊就诞生了。教师在讲的过程中可辅以图示或多媒体技术，以便更好地表现这一过程。学生对这一神奇的现象表现出了极大的学习热情。 　　另外，教师在讲授“转基因生物”时，为帮助学生