心理健康教育在民办教育中应用.docVIP

心理健康教育在民办教育中应用 　　【摘 要】民办教育，作为与市场相关性比较大的社会公益机构，要根据社会、家庭、学生的需求办学。心理健康教育是民办教育工作中不可缺少的重要组成部分。应形成对学生的学习问题诊断、学习方法改善、正确习惯培养等具体可行的课程实施。 　　【关键词】民办教育 心理健康教育 理论 思维 　　【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）04-0025-02 　　一 民办教育的性质和特点 　　根据《中华人民共和国民办教育促进法》规定，民办教育不同于民办商业机构，而是公益性事业单位，以社会公益为根本目的，有别于以营利为目的的商业私立机构。在管理和运作中，可依靠当地政府，政府机关也应该给予帮助和扶持。 　　民办教育同样是社会主义教育事业中的重要组成部分，与公办教育学校是唇亡齿寒、相互弥补的关系，没有孰高孰低和优劣之分。民办教育与公办教育一样，肩负着培养社会主义接班人的艰巨任务。民办教育同样需要遵守国家相关的教育法规，贯彻国家的教育方针，来开展国家教育体制之内的教学活动。 　　民办教育区别于公办教育的最大之处在于，民办教育的资金筹措多来自受教育家庭和个人，而公办教育在办学中可以获得来自于政府的专项教育资金。民办教育的办学制度和管理体制也与公办教育存在很大不同。民办教育的出现，有利于优化现有教育资源配置，并且弥补原有国民教育资金投入的不足而产生的弊端，可进一步发掘现有社会教育潜力，完善国家教育事业的发展。 　　民办教育的保障，在于师资力量建设和教学质量保证，否则民办教育很容易流于形式化，成为打着公益教育幌子的商业欺诈机构。民办教育的特殊性在于对教师的道德水平要求高，学校管理制度更加科学合理，而道德标准在现实运作中难以检验，而管理制度又不是真实体现在纸上的文字。譬如，近期出现的幼儿园虐童事件可以揭露目前教育行业存在急需规范的地方，还需要中央教育机构和地方教育局能严守准入监督关。民办教育规范化，是一个现阶段急需重视的问题。 　　心理健康教育属于教育中的基础教学部分，心理健康教育主??针对未成年人和青年人，而这一部分人群大部分存在于教育管理体系之中，其中包括民办教育，对这一人群的日常教学，应辅以心理辅导，以保障学生的人格发展和心理健康发展。 　　二 民办教育中心理健康教育的必要性 　　如今的民办教育已从原来的中小学教育延伸开来，涉及教育的各个阶段，包括学龄前、中小学、大学生辅导和职业培训。学习过程是与学生心理密切相关的过程，心理健康水平影响着认知学习过程的顺利进展。由此可见，心理健康教育是民办教育中不可忽视的重要组成部分。 　　民办教育在教学内容广泛性上与公办教育存在差异，更注重兴趣专长培养和个性化定制性辅导内容。因此，专业性较强，且与学生的学习能力培养有重要关系。民办教育一定会涉及的心理学理论，包括：学生学习动机的激发、最近发展区理论、关键期理论、教育心理学理论等。在民办教育中增强心理健康教育内容，有助于提高当前民办教育办学质量和科学性。 　　除常规学生外，在民办教育中还存在一类特殊群体，这一群体的孩子大多存在认知和情商障碍等问题。由于这类孩子在正规国民教育体系中，难以跟上正常教学步骤，在与教师和同学的交流中即存在障碍问题，因此在学籍等方面处理起来就存在一些缺陷。学术中对此类学生的教育，称为特殊教育。特殊教育是指为那些被定义为有特殊需要的儿童提供的特殊服务程序。在现有多数中小学和学前教育机构中，学校出于学校安全、升学质量和教学效果等问题考虑，并不接收此类学生。这就对此类家庭造成了教育困难。在社会中存在此类特殊民办教育机构，这些机构大多游离于正规教育体制之外，由具有专业知识的专家开办，正好可以弥补现有国民教育体制的不足。在此类民办教育机构中，对于心理健康专业度的要求自然更加严格和苛刻。 　　对于存在学习问题的学生，追其根源可发现，学生的学习习惯多源于家庭教育。据此，对于有部分需要的家庭，在对学生进行辅导时，有必要进行家庭诊断，并根据现有条件进行可行性干预。可建议在家长会中增加家庭沙龙式座谈，针对家庭开展学生发展性心理健康教育。 　　家访是一种客观观察法，在有必要时对特殊学生进行家访有利于教育活动的开展。 　　三 存在于民办教育中的心理健康教育心理学理论依据 　　1.发展心理学理论在民办教育中的作用 　　对于儿童学科知识的教学，最主要的是把握好关键期。现代发展心理学研究人类从受精卵到死亡整个过程的心理发展，儿童时期由于是个体心理特点和性格特点形成的重要时期，因此成为发展心理学中重要的研究部分。对于儿童认知能力的培养，应遵从儿童心理发展中思维能力发展的进度进行。 　　2.教育心理学理论在民办教育中的作用 　　教育心理学是教育机构中应用最多、最广泛的心理