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提高中职语文教学质量方法 　　【摘 要】语文教学是一个认知的过程，学生掌握知识，提升技能，可以通过教学活动来实现。语文课堂教学是老师传授文化知识的重要组织形式，也是提高语文教学质量的中心环节。上好一堂语文课，提高课堂教学质量，既是对教师课堂教学的要求，也是教师教学努力的方向，更是教师教学水平的展现。 　　【关键词】中职 语文教学 理智倾听 引发思考 恰当提问 　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）33-0167-02 　　一 语文教学的多元性 　　语文教学要跟上时代发展的步伐，就要注重开放性、自主性和拓展性。 　　1.开放性就是语文在教学内容的选择上要开放 　　传统的语文教学内容只局限于语文课本的单一系统内，学生除了读课本，很少接触到其他文字材料；教师除了教课本，也很少补充新的信息。如果只把学生局限于课本之内，学生的知识面变得狭窄了，视野局限了。在新课程改革的今天，语文教学内容不再局限于几十篇课文之中，而是扩展到整个社会生活系统，电视、报纸、文学作品、科技读物等都是语文教学的丰富内容。 　　2.自主性指充分发挥学生的主观能动作用 　　学生学习的过程，是学生自主性的充分体现。教育家布鲁纳认为，学生不能成为被动的接受者，而应把学生看作是主动参与获得知识的个体，是主动地将进入脑海的事物加以选择、转换、储存和应用的人，是能够从环境中学习的人。所以，在语文教学活动中，要多为学生创设展示自我，积极参与的机会，使学生自主学习的积极性不断提高。 　　3.拓展性是把语文教学从课堂中拉出来，面向广阔的社会 　　要改变语文的自我封闭性，开拓语文教学空间，面向生活、面向社会、面向活泼的学生，避免机械的训练或程序化说教式教育。通过多种形式实现语文第二课堂，以演讲、阅读、开班会的方法，使学生把学到的课本知识运用到实际生活中。以学生说话技能训练为例，说话实际上是一种交际，它只有在语言交流活动中才能得到锻炼提高，使话说得有条有理，词语恰当。因此，在语文教学中，要重视训练学生的说话能力，从多角度、多侧面进行训练，在师生互动中锻炼同学们的胆量，提高学生说话的技巧。 　　二 培育教师的教学智慧 　　1.要培育教学智慧，教师就要冷静、理智 　　在教学中，面对突发事件，教师应保持冷静的头脑和稳定的情绪，迅速思考处理办法，尽快恢复课堂秩序，把学生的注意力和思维活动引导到正常的教学上。 　　如在学习第一单元的实用写作“写一封家书”一课时，学生比较抗拒写这篇作文，因为他们觉得长大了，还给父母写这些“肉麻”的话，会不好意思。教师可以引导学生们思考：想想离开父母这半年来，在学校的学习生活情况怎么样？想家吗？有没有遇到什么困难？对父母讲述你的学习生活，怎么能算“肉麻”呢？和父母分享生活点滴是一种对父母的爱。通过引导，学生认真写好家书。他们与父母聊学校，聊他们的任课教师，聊同学，聊在学校取得的各种成绩。他们也回顾了在家里与父母的温馨时光，表达了对父母亲人的思念……每一位学生的思想感情都通过“信件”这种委婉的方式向父母表达。 　　2.要培育教学智慧，教师就要学会倾听 　　在教学中，学生的思维非常活跃，各种独特的问题、见解随时提出。这就要求教师善于倾听，要听懂学生的言语，看懂学生的表情，然后迅速作出正确的判断，及时调整教学步骤，给予热情的解答或引导。 　　如《天堂与地狱比邻》既是一封家书，又是一篇说理性散文。它的作者洛克菲勒是美国历史上第一个亿万富翁。作者通过一则寓言故事引出工作对一个人的意义——“失去工作就等于失去快乐”，“工作是一项特权”。作者对儿子谈到了自己的第一份工作——簿记员。即使是做一名小小的簿记员，办公环境差，都不能打消洛克菲勒对这份工作的热心，结果是老板不断地加薪。接下来，作者分别列举了三个做同样工作的石匠的三种不同的工作态度：一个是“累”，一个是“养家糊口”，一个是“我正在做一件艺术品”。联系课文，针对自己将来要做的井下的工作，同学们进行了思考和热烈的讨论：将来要怎样对待自己的煤矿工作？如果每天只看到工作环境的脏和危险，只感受到工作的累，你可能会想，这样的工作什么时候是个尽头？但是，换一个角度思考，我今天检查出了这个机器的问题，明天开采出了一个坑道，后天又修好了这个矿井的电路……如果这样想，将来我们的工作又怎么会没有意义？只要能为矿山、为国家出一份力量，我们的工作又何尝不快乐，生活又何尝不幸福？ 　　三 组织好语文课堂教学，管理好学生的出勤 　　在中职班中，大多数学生不重视语文课的学习，他们认为只需要学习好专业知识，对语文数学这些文化基础知识没有必要用心去学习。语文教学课堂上，学生的组织纪律性不强，纪律松散，学习兴趣不浓厚。在上课开始，教师必须组织好课堂纪律，管理好学生的出勤，