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浅谈学校发展传统体育对策 　　【摘要】 我国传统民族体育丰富多彩，是丰富人民生活不可少的活动形式，作为学校体育教学，开展一些传统体育项目是有必要的。我们学校主要是从建立民族传统体育的意识、培养民族传统体育的老师、建立完善的民族传统体育体系和开展丰富的活动，来开展学校传统体育。 　　【关键词】 学校发展传统体育对策 　　我国众多传统体育项目简单易行、生动活泼、富有情趣，同时蕴藏着丰富的民族特色与传统文化内涵，具有较好的娱乐、健身和教育功能。因此，把部分优秀的适合学校体育教学的民族传统体育论文联盟WWW.LWLM.COM整理项目纳入农村学校体育教育，能为学校体育教育增添民族特色和风格，从而打破以西方竞技体育为模式的学校体育教学，丰富学生的体育生活，增强学生的身心健康，弘扬民族传统体育文化精神。由于电视媒体主要是针对一些常见的民族传统体育进行报道，所以在访谈中我们提到的许多民族传统体育项目，大多数学生没听过也没见过。这直接影响学生对民族传统体育的态度，因此在我们调查的学生中喜欢和非常喜欢民族传统体育的只占38.8%。民族传统体育要更好的发展，改变学生的态度至关重要。在这一过程中，老师起着至关重要的作用。在调查的老师中有83.4%的了解民族传统体育，自身会两项民族传统体育项目的占83.4%，且有33.3%的老师自身会多项民族传统体育。由此可见，那43.6%对民族传统体育持一般态度的学生，只要老师正确引导，他们会改变对民族传统体育的态度。 　　1学校建立民族传统体育意识 　　树立民族传统体育意识，是学校全面深入开展民族传统体育的前提。通过民族体育意识的建立，引导人们逐渐将眼光投向全球体育文化，建立宏观的体育意识。有了正确、积极的体育意识，在学校开展民族传统体育教育就成为一种应尽的义务，成为人们必须履行的职责。学校全面深入开展民族传统体育的前提。通过民族体育意识的建立，引导人们逐渐将眼光投向全球体育文化，建立宏观的体育意识。有了正确、积极的体育意识，在学校开展民族传统体育教育就很容易啦。要积极引起全社会对学校民族传统体育的重视，通过树立民族???统体育意识，引导人们逐渐建立宏观的体育意识。有了正确、积极的体育意识，在学校开展民族传统体育教育就成为人们一种应尽的义务，成为人们必须履行的职责。 　　2培养民族传统的师资 　　民族传统体育与学校体育相结合体育老师在其中将会扮演非常重要的角色，因此师资的培养尤为关键。在培养师资方面，一方面我们可以安排现任的体育老师进行培训，参与一些民族传统体育项目的活动。另一方面，可与当地的高校进行联合，在当地的高校培养一批熟知民族传统体育项目的老师，再让这些老师将民族传统体育项目带到各个学校。民族传统体育与学校体育相结合体育老师在其中将会扮演非常重要的角色，因此师资的培养尤为关键。在培养师资方面，一方面我们可以安排现任的体育老师进行培训，参与一些民族传统体育项目的活动，并邀请专家对民族传统体育项目的组织形式和教学方法进行讲解，另一方面，可与当地的高校进行联合，在当地的高校培养一批熟知民族传统体育项目的老师，再让这些老师将民族传统体育项目带到各个学校。为了调动老师的积极性和创新性也可不定期举办体育老师的民族传统体育教学比武，并由专家、老师、学生组成的三级评判团对老师的教学进行评定，对在民族传统体育教学方面有突出贡献的老师进行表彰。 　　3广泛开展民族传统体育活动 　　教学内容除了优化、继承、改造传统教材外，民族、民间体育类项目，也是一个重要的资源。体育教学本身就具有中华民族的传统文化和地方色彩。随着社会的进步、人民生活水平的提高，人们越来越认识到锻炼的价值和意义。尤其是“非典”过后的反思，体育的作用越来越大，人们越来越喜爱找一些与自己工作、生活、兴趣爱好相适应的实效性强的一些体育项目来锻炼身体。如：街舞、羽毛球、滑板、定向运动、棒垒球等。这些新兴的体育项目对学生的吸引力也很大，同时也能培养学生的运动兴趣。当然，这些项目的引进要根据各校的条件、教师的能力、学生的实际情况，适量的选择。民族传统体育经过几千年的承袭﹑发展﹑演变之后，已经成为生理﹑心理﹑形态﹑神志的特殊标志，内化在民族体育活动中。民族传统体育作为中华文化的组成部分，深深地包含着这种凝聚力的品格。民族传统体育是一种综合的民俗文化，它重视人的身心需要和情感愿望的满足，不以高超复杂的技艺﹑深邃的思想和深厚的文化修养诸条件要求对应公众，而是以普适的﹑自娱自乐的消遣性与游戏性特征迎合民众。不必具有高水准的文化素质条件就可以在这些活动中得到较直接的令人愉悦的主体情感的抒发和宣泄。尽管时代发生了变化，但蕴藏在其深层的民族文化精神，仍然影响着人们今天的思想和观念，其体育方式仍为各民族人民采用，运用人类学来加以研究，在强有力的理论指导下开发这个蕴藏量极