高中数学1.1.2集合间的本关系同步练习新人教A版必修1.docVIP

1、1、2集合间的基本关系 同步练习 　一、选择题 1、满足条件{1,2,3}M{1,2,3,4,5,6}的集合M的个数是 （ ） A、8 B、7 C、6 D、5 2、若集合，则下列结论中正确的是（ ） A、A=0 B、 C、 D、 3、下列五个写法中①，②，③，④， ⑤，错误的写法个数是（ ） A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 4、若集合，则等于_____ A、 B、 C、 D、 5、不等式组的解集是_____ A、 B、 C、 D、 6、已知全集,则M=( ) A、{2，3} B、{1，2，3，4} C、{1，2，3，6} D、{-1，2，3，4} 7、集合，且M ，则实数a的范围是（ ） A、 B、 C、 D、 二、填空题 8、调查某班50名学生，音乐爱好者40名，体育爱好者24名，则两方面都爱好的人数最少是 ，最多是 9、已知集合A＝｛x∈R｜x2+2ax+2a2-4a+4＝0｝，若A，则实数a的取值是 10、已知集合A＝｛x∈N*｜∈Z｝，集合B＝｛x｜x＝3k+1,k∈Z｝，则 A与B的关系是 11、已知A＝｛x｜x＜3，B＝｛x｜x＜a (1)若BA，则a的取值范围是______ (2)若AB，则a的取值范围是______ 12、若｛1，2，3｝A｛1，2，3，4｝，则A＝______ 三、解答题 13、设A＝｛x｜x2－8x＋15＝0｝，B＝｛x｜ax－1＝0｝，若BA，求实数a组成的集合、 14、已知A＝｛x，xy，1n(xy)｝，B＝｛0，｜x｜，y｝，且A＝B。求x，y的值。 15、已知M={x | x2-2x-3=0},N={x | x2+ax+1=0,a∈R},且NM,求a 的取值范围、 答案： 选择题 1、C；2、D ； 3、C ； 4、C ； 5、C；6、D；7、C 二、填空题 8、14，24； 9、 ｛2｝ 10、 AB 11、 (1)a≤3 (2)a＞3 12、｛1，2，3，4｝ 三、解答题 13、解：A＝{3，5}，因为BA，所以若B＝时，则a＝0，若B≠时，则a≠0，这时有＝3或 ＝5，即a＝，或a＝，所以由实数a组成的集合为｛0，，｝、 14、x=-1,y=-1; 15、解：M={x | x2-2x-3=0}={3，-1} 　∵NM 当N= 时，NM 成立 N={x | x2+ax+1=0} ∴a2-4＜0 ∴-2＜a＜2 当N≠ 时，∵NM ∴3∈N或 -1∈N 当3∈N时，32-3a+1=0即a= -,N={3,}不满足NM 当-1∈N时，（-1）2-a+1=0即a=2,N={-1} 满足NM ∴ a的取値范围是：-2＜x≤2  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的