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发现，语文课堂之美 ——第十届“七彩语文杯”华东四省区小语协作交流暨优质课评选 观摩心得 淠水扬波迎盛世，小语研讨展风流。2018年5月10 日，第十届“七彩语文杯”华东四省区小语协作交流暨优质课评选活动在六安市城北小学盛大举行，我有幸作为苏埠镇小学教师代表参加了观摩活动。走近各位名家名师，与他们零距离的接触，聆听他们充满哲理的报告，观赏他们另类的设计、灵动的课堂、精彩的互动、智慧的语言，以及他们衣袖间不时散发出来的知识视野、语文素养、文化底蕴和人格魅力，无不让我由衷地赞叹。 下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、课前互动各具特色，彰显教师的智慧。 课前谈话犹如戏剧的“序幕”，必须讲究艺术。作为语文课的课前谈话，不管你是讲究预设的美丽，还是追求生成的精彩，有一点却是要始终牢记的：让课前谈话也姓“语”。课前谈话的内容既要尽量讲求语文的工具性，也要尽量追求人文性，让情感交流与语言文字训练水乳交融。参赛教师一个个妙趣横生的课前谈话、让一堂堂好课更是锦上添花，妙不可言，让听课的我也在互动中流连忘返，情不自禁。 1．幽默风趣，智慧课堂充满愉悦。?? 全国著名特级教师孙双金老师在执教展示课课：《春联》之前和学生的互动谈话，幽默风趣，有策略，既消除了学生的紧张情绪，又为新课的学习铺了路搭了桥。孙老师用他的幽默、智慧，让课前谈话这一小小的环节如春风化雨，沟通起师生之间的情感，使学生得以更快更好地融入课堂教学中。 2、灵动新颖，激趣激情不露痕迹。 青岛市市南区实验小学黄颖超老师的激趣互动更是让我们瞠目结舌。不露痕迹地将学生的学习兴趣一下子点燃，为学生的课堂学习做好知识、方法、情感等方面的准备。上课前，黄老师精心设计了《中国诗词大会·校园版》，通过看图猜诗、诗句识别两个小节目，一瞬间将孩子的积极性调动了起来，纷纷涌入对文本《如梦令》的探究。这是最高境界的谈话，几乎分不清哪是谈话，哪是导入，真正做到“不了痕迹”。 3、真诚交流，口语交际异彩纷呈。 合肥市肥东县实验小学的“长辫子老师”徐清清老师是我映像最深的一个女老师，她甜美的声音让人陶醉。她执教的是人教版五年级下册《“凤辣子”初见林黛玉》，一上课徐老师从《红楼梦》入手，引导孩子们去畅谈自己的想法，使课堂顿时活跃起来，层层深入，笑声不断，其乐融融。再这样一个充满气氛、充满活力的课堂中，孩子们不仅学习了知识，更锻炼了能力，激发了情感。 二、教学方法独到，彰显教师的素质 这次语文教学观摩活动课堂空间广阔，课型多样，尽显的风采。既有，无论是哪种类型的课都给人留下了深刻的印象。老师们对教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动，无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养。双金老师执教的《春联》不仅让学生了解了春联的特点，还通过讲故事对对联，让孩子畅所欲言，在轻松愉悦的气氛中锻炼了学生的思维能力，并爱上了春联这一种语言形式。孙老师首先出示了课文中的对联，通过学生自己的观察，引导他们总结出对联的四大特点：词性相当、字数相等、内容相关和平仄相对。之后孙老师依托教材，拓展补充诸多风趣的对联。他通过解缙的小故事告诉学生对联也会“生长”；通过郑板桥的故事让学生知道对联也能讲故事。课堂上，只要能够积极举手回答的小朋友，孙老师都不吝赞美，并让学生把名字写在黑板上，一个个女神童、男神童，就这样诞生了，这样的赞美在课堂中还有很多，孩子们的自信心就是这样被建立了。他们大胆地举手发言，发言错了也不气馁，全身心地投入到课堂中。期间孙老师妙语连珠，充分运用自己的教学机智把课堂带入到一个个的高潮中，气氛高涨。语文，富有魅力，只有引向情感，才可以在深入理解的接触上赋予文本以丰富的色彩，恰切的分量，显示出灵动的活力，艺术的魅力，发挥巨大的感染力。孙老师用幽默和智慧，引导学生打开思维，发掘自身潜力。在短短几十分钟的时间里，孩子们就已经爱上这节课，爱上汉语的魅力，接下来，孙老师趁热打铁把春联、对联和名联串起来教学。一段《笠翁对韵》的节选读得琅琅上口，为学生推荐传统经典，传承对联这一传统文化。他的课堂重情趣、情感、情味，诠释了情境语文讲的精，还要练得精。学生为老师出的名字找“另一半”，更是激发了大家的对联兴趣，人人迫不及待地为老师出的名字配对，连台下的都受到感染默默找起了名字的“另一半”。最后，老师出了“祖冲之”，让学生对，说谁能对上，就带谁去北京读书，学生们听了后兴趣更浓了，更带劲，个个在苦思冥想，还真的有一个学生能对上了，为这节原本就那么成功的课，增添了不少的色彩，让人赞叹不已。学生在生活中享受语文，这就是语文的魅力。孙老师轻松幽默的课堂，真实展现了孩子的智慧力无穷，其主因在一个好的引导者，开发者，要想让孩子成为智者，教师必须是驾驭智者的智者，可见，一节丰富的语文课堂必定有一2018年5月13日