四年级语文2017-2018学年度第一学期期末质量测试分析与四年级语文下册单元教学计划合集.docVIP

四年级语文2017-2018学年度第一学期期末质量测试分析与四年级语文下册单元教学计划合集 四年级语文2017-2018学年度第一学期期末质量测试分析 四年级语文20**—2017学年度第一学期期末质量测试分析 一、总体情况试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。考察的知识点涉及到多音字选择读音、字词、成语、名言警句和古诗词的理解和识记等多方面，题型多样，有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，大多题目是我们多次训练的，个别题型也有一定的难度。全班52人，参加考试51人，杜润秋本学期去了美国，未参加考试。孔佳睿、张皓轩同学发高烧，也参加了考试。成绩优秀的学生达到了46人。只有孙传栋同学一人没有及格，但是也有很大进步。学生总数52参加考试人数51人平均分95.67优秀率91.26%及格率98.04%二、 本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，多音字，成语填空，古诗、名句填空等。 2．重运用：照样子写词语，根据课文内容填空，我能读懂下面的短文。 3．重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。 三、 存在的问题及原因分析 1、用“对号”选择正确的读音。这个题，大多学生能够作对，只有几个跟着爷爷奶奶长大的、发音不准确的孩子做错。有两个同学“间隔”的四声选成一声。“供养不周”的一声选成了四声。以后要在纠正这些个别同学的发音上下功夫。 2、 看拼音写词语此题中个别字出错率很高，如：洞察的的“察”崭新的“崭”等，这两个字都是老师平时多次强调的，仍然有几个学生写错，出错的学生有袁明熙、颜永豪、张皓轩等同学。 3、成语填空这些成语也是平时经常练习的，但是也有一些是平常不常见的。所以，读书少的同学，出现了一些错字古诗、名句填空这部分题目，练习的时候，我采用各种方法进行复习极少部分学生有错别字现象，说明学生平时读书没有认真看清楚字的结构书写。 5、课内阅读课内阅读选自《搭石》，此题我们复习的时候练习过，大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。还有一些孩子说话不够严谨，回答了一点就认为都答上了，以后还要在答题完整上严格要求学生。 6、课外阅读课外阅读《大青牦》有五个题型，包括了好多知识点。 第一小题是写出4个成语。有个别学生认为四个字的词语就都是成语，造成了失分。 第二小题是“第一段从什么角度描写大青牦的，从中可以看出它的什么特点？”有几个学生审题不仔细，只回答了第二问。他认为第一问没有问号，不用回答。还有同学回答不全面，只回答出特点的一小部分，就认为万事大吉了。 第三小题从哪四个方面写大青牦的性格特点的。大多孩子认真读读，就能在文中找到答案。但是个别学生，没有认真审题，写了外形的四个特点。性格特点是：骁勇好斗、吃苦耐劳、记忆力好、非常听话。 第四小题，找出文中的两处过渡句。这两句子分别是“牛的记性特别好。只要斗过一次，相隔几年都不会忘，从此只要一见面，就是一场恶斗”“虽然大青牦好斗，给人们带来不少麻烦，它却是非常出色的大水牯”“大青牦脾气倔，又那么凶猛，但是它有时那么听话，非常温和”。这三处地方用到了过渡句或者段，还有几个学生找不到。 第五小题作者把田地比作了什么？（作者把田地比作了一幅黑缎）、习作本次习作要求是：这学期，我们都在成长，有收获成功的喜悦，也有不如心愿的的烦恼。选择一个方面写下来。学生经过三年级的学习，已经初步掌握了写作的一些技巧。但是由于学生还是刚刚四年级，平时读书较少，词汇不丰富，语言驾驭能力较差，加之改卷老师是六年级的老师，评分标准较高。 四、改进措施1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累 ，针对四年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 四年级语文下册单元教学