复件 节日融合课程内容（一）.doc

目 录 一、节日文化与园本课程构建的思考………………………………5-7 二、浅议在主题教学活动中融入节日文化元素……………………8-14 三、丰富多彩的节日——妈妈爱我我爱她（小）…………………15-22 四、丰富多彩的节日——妈妈爱我我爱她（中）…………………23-32 五、丰富多彩的节日——快乐的六一（小班）……………………33-46 六、丰富多彩的节日——保护环境靠大家（中班）………………47-54 七、丰富多彩的节日——过节啦（大班）…………………………55-62 八、丰富多彩的节日——一起来过端午节（小班）………………63-70 九、丰富多彩的节日——一起来过端午节（中班）………………71-78 十、丰富多彩的节日——一起来过端午节（大班）………………79-88 十一、丰富多彩的节日——我的好爸爸（小班）…………………89-96 十二、丰富多彩的节日——我的好爸爸（大班）…………………97-106 十三、丰富多彩的节日——运动无极限（中班）…………………107-116 十四、丰富多彩的节日——节日真热闹（大班）…………………117-126 网络图 丰富多彩的节日——妈妈爱我我爱她（小） 丰富多彩的节日——妈妈爱我我爱她 活动一：我和妈妈在一起 活动目标 幼儿在看看、听听、做游戏的活动中体会妈妈与孩子之间的亲情。 活动准备 1．每个孩子准备好一份送给妈妈的礼物。 2．事先请一位孩子的妈妈准备好一个爱孩子的故事。 3．教师准备好一段情境表演。 活动过程 活动环节一：妈妈的手在哪里。 1．妈妈出场 （1）煽情——“小朋友，妈妈的节日——‘三八’妇女节快到了，让我们用掌声欢迎妈妈的到了，好吗？” （幼儿鼓掌欢迎，妈妈走到台前的幕布后） （2）激情——“妈妈为什么都躲到幕布后面呢？原来今天妈妈要和你们做一个游戏，名字叫‘妈妈的手在哪里’”。 2．交代游戏规则 “每个妈妈从幕布的洞里伸出一只手，孩子用手摸，用眼睛找，找找妈妈的手在哪里。” 3．妈妈与孩子游戏 观察指导： （1）观察哪些孩子一下子就能找出自己妈妈的手。 （2）倾听孩子们一下子就找到自己妈妈手的原因。 （3）引导找错手的孩子再去仔细看一看、摸一摸妈妈的手。 活动环节二： 1．一位妈妈讲述自己怀孕时爱孩子的故事。 观察与指导： （1）观察幼儿倾听故事时的表情、神态、专注程度。 （2）倾听幼儿在故事中听到的内容。 （宝宝在妈妈肚子里的时候，妈妈吃了许多东西，吃了什么东西？为什么要吃那么多的东西？） 2.教师表演一位妈妈在孩子生病时爱孩子的故事。 （你们看见我表演了什么？） 活动环节三：大手牵小手。 迁移——你么的妈妈是怎样爱你们的？ 激情——儿歌：《好妈妈》 1．倾听儿歌一遍。 2．朗读儿歌一遍。 3．和妈妈表演儿歌一遍。 附：儿歌 好妈妈 我的好妈妈，喜呀喜欢我。 大手牵小手，钩呀钩一钩。 大脸碰小脸，亲呀亲一亲。 妈妈妈妈我爱你，你是我的好妈妈。 活动环节四：包装袋里的小秘密。 1．让妈妈猜我送的礼物 观察与指导： （1）引导幼儿说出礼物的特征，让妈妈猜。 （2）帮助能力弱的孩子总结归纳礼物的特征。 2．和自己的好妈妈拍张照（做一个爱妈妈的动作来拍照） 活动二：在妈妈的肚子里 活动目标 1．在看看、讲讲中想象自己在妈妈肚子里成长的过程，体验成长的快乐。 2．了解妈妈十月怀胎的辛苦，表达自己爱妈妈的情感。 活动准备 关于小宝宝在妈妈肚子里（从受精到逐渐长大）的图片若干、音乐磁带、录音机。 活动过程 1．看看讲讲：在妈妈肚子里 师：“我们的区域活动中有很多关于“在妈妈肚子里”的图片，我知道小朋友都很想了解小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，倪老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片，有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。” （1）幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。 （2）除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。 2．大胆提问：在妈妈肚子里 （1）你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的提问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。 （2）幼儿质疑（老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论）。 （3）教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把许多叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排