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《三棵银杏树》说课稿 花马李小学 李雪英 各位老师大家好。 我是花马李小学的李雪英，我今天说课的题目是《三棵银杏树》选自西师大版小学语文教材第七册第一单元的一篇精读课文，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。 一、说教材 《三棵银杏树》是叶圣陶先生的一篇散文。作者用儿童的语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏树的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏树在不同的季节带给我的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏树的喜爱，表达了对家乡的喜爱。　1 能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2 能够结合上下文理解这些词语的意思： 　　　　偶然　袅袅　屈曲　歇口气　一缕缕　剥掉壳　赤裸裸　新衣裳 　　　　扮演　喜剧　吸一管烟　煮一锅饭　黄叶落尽 　　　3 理解课文内容，知道每一个自然段的意思。了解作者主要想我么介绍了银杏树的位置、年纪、干、支、叶、花、果的特点。 　　　4 结合课文的重点词句，体会银杏树在作者眼中的可爱，引导学生感受作者对银杏树的喜爱，对家乡的喜爱。 　　　5 模仿作者按照一定顺序抓住事物特点进行描写的写作方法。 教学重点：体会文章中的生动的句子，感受作者的细腻情思。 教学难点: 学习作者按照一定顺序抓住事物特点进行写作的方法。 教学策略：1 读中感悟，引导学生借助课文的具体语句体会作者的情感。 2 展开想象，借助具体语句引导学生展开想象，还原文字所描写的生活画面。从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，童谣——银杏树，拍手诵读　　　　门前一株银杏树， 　　　　数人拉手抱不住。 　　　　长的叶子像把扇， 　　　　椭圆果子成嘟噜。 　　　　银杏树是风景树， 　　　　大家一定要爱护。 课文主要从哪些方面介绍了银杏树？表达了作者怎样的感情？　1你最喜欢银杏树的哪一部分，你就品读那一部分。　　　2读时注意勾画、旁批，说说喜欢的原因。　　　3小组交流、补充、评价。　　　4全班交流，用自己喜爱的方式汇报对内容的体会，其余同学注意补充。引导学生结合课文的3——7自然段交流自己的感悟。重点根据学情抓住以下句子进行体会和感悟。 （1）我们欢喜地说：银杏树又穿上新衣裳了！（2）交流感悟果实的美以及吃白果带给我们的快乐。（3）引导交流课文最后一个自然段。 三 棵 银 杏 树 热爱家乡 思念家乡 果：绿玉一般、清香 花：白里带点蛋黄，可爱 叶：折扇形、黄蝴蝶 干：直、曲奇古怪 外形特点 古老 生长环境：空地、靠墙、临河