10.8信息技术能力提升工程全员培训实施方案.docVIP

南宁高新区中小学教师信息技术 能力提升工程培训实施方案 根据广西教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培〔2014〕17号）关于“实施中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训”的精神和南宁市教师培训中心《2016年市本级及城区中小学教师信息技术应用能力提升工程项目服务采购》招标文件的内容与要求，为有效提升南宁高新区中小学教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力，决定实施本培训，为保障各培训工作顺利开展，特制定本方案。 一、指导思想 根据广西教育厅《关于实施全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（桂教师培〔2014〕17号）关于“实施中小学教师信息技术应用能力提升工程全员培训”的等要求，以全面提升我区中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力为目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合为重点，通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升全员培训，全面提高我辖区义务教育阶段教师教育教学能力。 二、组织领导 成立南宁高新区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目领导小组： 组 长：韦建东 副组长：曾雪丽 杨 永 成 员：杨 慧 陈华静 黄俊淇 苏桂海 三、任务目标 本项目将采取管理者和培训者集中培训、参训学员网络研修与校本研修、移动学习、参训学员线下研修与实践测评相结合的混合培训方式，立足教师教学工作中的困难和需求，从应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式以及教师专业发展三个方面，引导教师开展教学实践，开发信息技术应用案例与微课、结合区域研修与校本研修针对教师实践进行评价，从示范教学、案例成果、专题研究、项目管理机制、校本研修模式等多种角度促进信息技术应用能力提升工程在项目城区全面推进，具体目标如下： （一）明确信息技术学习重点。通过参训前的诊断测评和培训后的发展性测评，帮助参训教师真实了解自己的信息技术应用能力水平，明确自己的信息技术（应用技术能力发展目标）教学应用短板。 （二）掌握信息技术工具使用。通过任务驱动式混合研修，引导参训教师从自身工作环境与需求出发，了解适合的技术工具，掌握能够为自身工作学习带来便捷和更高程序的信息化工具，使得教师工作事半功倍。 （三）立足教学提升应用能力。通过成果研磨，引导参训教师将信息技术与本学科（领域）教学进行深度融合，制作自己的学科（领域）信息技术应用案（课）例和微课，在此过程中切实提升教师信息技术应用能力。 （四）参与研修促进专业发展。在项目组专家及市区名师和教研员的带领下，通过网络研修和实践测评，促使参训学员积极使用研修社区、教师工作坊等手段，参与混合研修活动，促进自身专业发展。 四、培训对象 南宁高新区中小学校在职教师429人。 （一）管理者遴选 校级管理员由校长或分管教学科研的1名校级领导担任，负责本校项目的具体实施管理工作；城区项目管理员由教育局指定1名专门人员负责本地“提升工程”的具体组织管理工作。 经过各校推荐，教育局研究后，拟定梁润娟、黄忠振、黄健、李萍萍、黄红霞、邓凤光、林卫翔、王鑫尧、卢雪丽、黄宇康、黄春萍、梁凤梅、宋秀明、何其敬、梁华理等15位教师作为学校管理者，学校管理者的职责： 1.结合本校实际与项目要求，制定本学校研修计划。 2.组建学校研修团队，确定团队负责人。 3.定期以简报形式通报本校学员的研修情况及成果。 4.关注本校参训学员的参训状况，按时督促本校参训率、合格率等学情。 5.组织实施本校参训教师线下实践测评工作，汇总线下测评成绩，并提交给培训机构于城区教育局。 6.总结本校研修经验，做好项目总结。积极推荐本校校本研修生成性资源、优质课程等。 （二）学科助学导师遴选 根据文件要求助学导师原则上按学段学科每50人组建一个班，助学导师原则上按每个学段学科参训学员的50：1进行配备，参训人数较少的学科由市统筹安排。助学教师由具备较好信息技术素养的学科教研员或骨干教师担任，优先遴选历年参加过中小学教师信息技术应用能力提升工程相关培训项目的优秀骨干教师。经过各校推荐，教育局研究后，拟定黄志鹏、梁树厚、程紫君、陈秀丽、陈莹、马红媚、莫润莉、施健羚、黄金华、宁晓峰等10名教师作为高新区学科助学导师，学科助学导师的职责： 1.参照项目实施方案、结合所负责工作坊实际情况，制定本工作坊项目研修计划。 2.做好分阶段成果提炼与推优工作，定期以简报形式通报本工作坊学员的研修情况及成果。 3.点评、推荐所负责工作坊学员的作品集。 4.解答本工作坊学员在研修过程中遇到的问题。 5.发布引领性主题网络研修活动，主持开展网络研修活动，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。 6.根据本坊研修情况，在培训后期撰写研