管理类专业校企合作共建学生实习基地的机制创新与实践-实践报告.docVIP

管理类专业校企合作共建学生实习基地的机制创新与实践 实践报告 一、精心设计复合性应用型的人才培养方案 管理专业学生的实践能力至关重要，重庆工商大学为培养适应社会需要的高水平应用型管理专门人才，力求从源头上从制度层面保证学生应用能力和实践能力的培养。而培养管理类专业人才的最基本保证是制定合理的管理类本科人才培养方案，因为本科专业人才培养方案是本科人才培养的“宪法”，管理类专业人才培养的教学方式、课题体系，知识和能力结构等都必须体现在人才培养方案中，才能保障在教学过程中遵循其必要的教学环节。 重庆工商大学基于这样的认识，近几年来，非常重视对制定培养方案的重视。学校教务处每一年针对新一届大学本科学生的培养要求，都要根据社会经济发展的要求和高等教育的发展趋势，提出制定人才培养方案的原则性意见，并提交学校校长办公会进行审议，以学校文件的形式下发到各个学院和专业，各个学院和专业再根据学校人才培养方案的原则性意见，结合自己专业的特性，有针对性地制定出新一届学生的培养方案。 以课题组所在的重庆工商大学管理学院为例，从2005年起，管理学院在每年四、五月份制定当年入学的新一届学生培养方案时，学院分管教学的领导首先组织各个专业教研室主任学习学校关于新一届本科人才方案制定的原则性意见的文件，然后各个专业教研室主任召集本专业教师在上一届学生本专业人才培养方案的基础上进行修订，经过反复讨论之后，撰写完成了新一届人才培养方案的初稿，该初稿分别发放给三名来自校外的企事业组织特别是来自企业的管理干部和专业技术人员进行审读，并提出修改意见；然后学院在五月份下旬召开制定培养方案的专家论证会，审定管理学院五个专业的人才培养方案。出席专家论证会的人员除来自学院的教授、资深教师和学院领导之外，还包括校外相关专业的学者，来自企业的中高层管理人员等。例如在2005年，学院公共事业管理专业邀请了校外专家重庆大学的周正行教授，工商管理专业邀请了机电控股集团何勇总裁，人力资源管理专业邀请了重庆荣格慧达人力资源顾问公司的杨维凤总经理等专业人士共同讨论学院的本科人才培养方案。通过这样的举措，学院各个专业的人才培养方案体现了社会和时代的要求，特别是强化了对学生实践能力和创新能力的培养。再例如，学院制订2007级本科人才培养方案时，在学校的统一部署下，经过详细而科学的调研，在2006级培养方案的基础上，对2007级培养方案进一步完善，课程体系更加科学合理，特别是设定了融学科基础实验、专业实验、专业综合实验、学科综合实验的分阶段、分层次、模块化的实验教学体系，得到了各个方面的充分肯定。在教学运行中，学院各专业严格按照培养方案运行，部分课程因为不适应新的形势，需要进行调整，也做到了严格履行审批程序。目前培养方案执行情况良好。 二、建立与重庆知名企业的战略合作关系 管理类本科专业是应用性实践性非常强的专业。学校遵循开放式办学的理念，坚持认为学校的人才培养要为地方经济建设服务。在办学过程中，学校和重庆市的各个层面不同类别的企业有多方面的联系，特别加强了和重庆具有规模的知名企业的联系和合作。以课题组所在的重庆工商大学管理学院为例，从2005年起，学院先后和重庆力帆集团、重庆宗申集团、重庆商社集团、重庆商社新世纪百货公司世纪新都商场、重庆机电控股集团、重庆机电控股所辖重庆机床集团、重庆长安集团、中国石化四川维尼纶厂、重庆联盛建设项目管理有限公司、重庆小天鹅集团、重庆金考拉制衣公司、重庆陶然居餐饮公司、重庆奇火锅连锁店等进来百家企业进行了合作。 管理学院与重庆本土企业的合作主要体现为多种形式。以学生到企业实习为例，管理学院的学生会被派到企业去实习或者顶岗实习。如学院工程管理专业每年都要选派20多名学生到重庆联盛建设项目管理有限公司实习，已经形成了该专业的传统。该专业学生到联盛公司实习时，都被分派到该公司在重庆的各个建筑工程的监理项目组，经过一段时间的实习之后，逐步进行顶岗实习，部分学生通过实习已经留用在该企业工作。再例如学院工商管理和人力资源管理专业的学生，每一年要选派20多名学生到金考拉位于重庆合川的生产基地的车间实习，并和该生产基地的工人建立了深厚的友谊。 三、建立与区县政府及市政府职能机构的战略合作关系 学校在建立学生实习基地培养学生实践能力方面的思路开阔，不仅要同企业合作，同时也利用自身的优势，建立和重庆市区县政府及重庆市政府各职能部门的良好合作关系。课题组认为，重庆直辖之后，社会经济快速发展，取得了翻天覆地的变化，在这一过程中，重庆市地方政府起着至关重要的作用。并且，基于我国特有的社会经济特征，政府掌控了较多的社会资源，政府在经济发展中居于主导地位，高等学校管理类专业在办学中应该充分依靠和利用政府资源，更好地促进学生实践能力的培养。 近几年来，学校先后和重庆市渝中区、重庆市南川区、重庆市武