高三一轮复习 基因的自由组合定律.docVIP

14年高考一轮复习 2.1.2基因的自由组合定律 学习目标 B层次：（1）能够叙述孟德尔的二对相对性状测交实验步骤及结果 （2）理解自由组合定律的主要内容（3）应用自由组合定律解决生产实践中的一些遗传问题 A层次：掌握在B层次基础所有目标（4）掌握自由组合定律的实质及自由组合定律的应用，掌握遗传学实验设计的方法。 学前预习案--------阅读教材梳理知识 读教材 梳考点 一 1.F1的表现型是__________。 2.F2的表现型及其比例是：__________________________________________________。 3.如果亲本的杂交实验改为P：纯合黄色皱粒×纯合绿色圆粒，那么F1、F2的性状表现及 比例与上述杂交实验相同吗？______________________________________。 4.F2中黄色∶绿色=______，圆粒∶皱粒=______，该比例关系说明____________________。 二、对自由组合现象的解释 P YYRR（黄色圆粒）×yyrr（绿色皱粒） F1YyRr(黄色圆粒) F2 ？ 1.F1(YyRr)产生配子及其结合 (1)F1产生的配子 ①雄配子种类及比例：______________________；②雌配子种类及比例：_________________。 (2)F1配子的结合 ①结合是_______；②结合方式有____种。 2.试写出F2四种表现型可能包含的基因型 (1)黄色圆粒：①_______ ②_______ ③_______ ④_______ （占F2的比例是 ） (2)黄色皱粒：①_______ ②_______（占F2的比例是 ） (3)绿色圆粒：①_______ ②_______（占F2的比例是 ） (4)绿色皱粒：_________（占F2的比例是 ） (5)F2表现型中新本类型（Y R +yyrr））Yrr、yyRR、yyrr））） 测交实验： 杂种子一代 隐性纯合子 YyRr(黄色圆粒) × yyrr(绿色皱粒) 配子 后代 YyRr Yyrr yyrr 绿色圆粒 三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论 ．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图) ．时间：__________________。 ．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。 四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现 1．实验方法启示 孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。 2．遗传规律再发现 (1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。 (2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。(YyRr)产生配子的情况（不考虑交叉互换） ? 理论上产生配子的种类 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 2种(YR和yr或Yr和yR) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) 4种 1种(YR或Yr或yR或yr) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) ? 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 2种(YR和yr或Yr和yR) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) 4种 1种(YR或Yr或yR或yr) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) 实际能产生配子的种类 一个精原细胞 4种 2种(YR和yr或Yr和yR) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) 4种 1种(YR或Yr或yR或yr) 4种 4种(YR、Yr、yR、yr) 基因与染色体 实质 F1配子 F2基因型与比例 F2表现型与比例 测交后代基因型表现型 分离 定律 一对， 一对， 等位基因 分离 2种， 1:1 3种 1:2 :1 2种， 3:1 2种， 1:1