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过氧化氢催化分解制取氧气实验探究与改进 　　摘要：本文探究了人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册《化学》教材中“二氧化锰做催化剂分解过氧化氢溶液制取氧气”的实验中存在的问题，并进行了验证和改进。 　　关键词：过氧化氢；催化剂；实验改进 　　中图分类号：O6-3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0246-02 　　按照人教版义务教育课程标准实验教科书九年级上册《化学》教材制取氧气的实验中，我们发现产生的氧气中伴随着大量的白色物质，影响实验效果。在查阅了相关制备实验后，发现没有对于此物质的描述。那么这种白色物质究竟是什么？如何消除？是否可以采用其他催化剂来代替二氧化锰，使其产生的氧气中没有这种白色物质且催化效果相似或者更好。鉴于以上考虑，我们通过查阅资料，设计实验，并进行了如下的实验探究测定。 　　一、实验设计一 　　1.实验原理。在催化剂的作用下，过氧化氢分解生成水和氧气：2H2O2=H2O+O2↑。 　　2.实验材料。仪器：具支试管、分液漏斗、水槽、玻璃导管、铁架台及其配件，小试管、橡皮管、纸槽、量筒 　　试剂：15%过氧化氢溶液、二氧化锰粉末。 　　3.实验装置图（如下）。 　　4.实验步骤。①如图所示，连接装置。②检验装置气密性（双手捂住具支试管或者采用酒精灯稍微加热具支试管底部，看导气管口是否有气泡产生）。③用量筒量取适量的15%过氧化氢溶液，加入分液漏斗中。④用天平称量适量的二氧化锰粉末。⑤将二氧化锰加入具支试管中并迅速盖上试管塞，以一秒一滴的速度滴下过氧化氢溶液，观察产生的气体。⑥实验后将导管烘干并观察管壁。⑦实验完毕，整理器材。 　　5.实验现象。产生的气体中没有伴随着白色物质，导管内壁无固体颗粒。产生的氧气中伴随的物质初步判定为水蒸气。把装置图中装有浓硫酸的洗气瓶换成装有无水硫酸铜固体的干燥管，按照实验设计中的步骤再次进行实验。结果发现：白色的无水硫酸铜变成蓝色。 　　6.实验结论。产生的氧气中伴随的白色物质为水蒸气。 　　二、实验设计二 　　1.实验原理H2O2长期保存有微量分解，很多离子如Cu2+、Fe2+、Mn2+、Ni2+、Cr3+、OH-等都能加速H2O2的分解。因此，催化分解是H2O2的一种特性[1]。Weiss提出了复相催化机理：S+H2O2→S++OH-+·OH，H2O2+·OH→H2O+·HO2，S++O-2→S+O2，S+·HO2→S++HO-2，S++O-2→S+HO2，S、S+分别代表（不带电荷或带电荷的）金属氧化物，催化剂表面的基本作用是电子转移，根据以上反应机理，许多物质都能催化H2O2快速分解制取O2[1]。为此，我们对不同催化剂的催化效果进行了探究，并且对铁离子的催化分解的机理进行了如下的初步解释：①2Fe3++H2O2=2Fe2++2H++O2↑该反应为氧化还原反应，在该反应中Fe3+为氧化剂，还原产物为Fe2+， H2O2做还原剂，氧化产物为O2。该反应的电动势[2] 　　Eθ=φθ（Fe3+/Fe2+）-φθ（H2O2/O2）=0.7710V-0.6824V=0.0886V0。② 2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O。该反应也为氧化还原反应，在该反应中H2O2为氧化剂，还原产物为H2O，Fe2+做还原剂，氧化产物为Fe3+。该反应的电动势[2]Eθ=φθ（H2O2/H2O）-φθ（Fe3+/Fe2+）=1.7760V-0.771V=1.005V0。①、②两个反应的电动势均大于零，从理论上看，以上两个反应可以发生，且在实验5中观察到的实验现象：催化剂氯化铁的颜色有变化，在反应过程中，具支试管中溶液颜色由棕黄色逐渐变为浅绿色，最终变为浅黄色。此现象正好符合催化剂的基本特征。 　　3.实验材料。仪器：具支试管、分液漏斗、水槽、玻璃导管、铁架台及其配件，小试管、橡皮管、纸槽、量筒、秒表。试剂：15%过氧化氢溶液、饱和硫酸亚铁溶液、0.4mol/L硫酸亚铁溶液、0.4mol/L氯化铁溶液、饱和氯化铁溶液。 　　4.实验步骤。①检验装置气密性（双手捂住具支试管或者采用酒精灯稍微加热具支试管底部，看导气管口是否有气泡产生）。②用量筒量取适量的15%过氧化氢溶液，加入分液漏斗中。③用天平称量适量的氧化铜粉末。④将氧化铜加入试管中并迅速盖上试管塞，以一秒一滴的速度滴下过氧化氢溶液，同时开始计时并观察实验现象。⑤待该实验进行一段时间，量筒中收集气体达到一定体积时，停止计时，记录所用时间。⑥清洗试管并烘干，换其他催化剂，重复以上2、3、4、5步骤。⑦实验完毕，整理器材，分析数据。 　　5.实验现象。①在一系列实验中，我们发现，实验2、3、4、5在收集相同体积气体所用的时间比实验1中收集相同体积所用的时间短。②通