迎合新课标,思想政治课素质教育浅析.docVIP

迎合新课标,思想政治课素质教育浅析 　　摘 要：在教育的历史发展过程中，注入式教学方法始终是被反对的，因为它严重阻碍了学生积极主动学习的精神，扼杀了学生能力的发展。新课标要求我们要从学生的素质教育入手，改变教学模式及教育观念，从实际出发充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生动脑、动手、动口，在课堂上使他们的智力活动都“动”起来。 　　关键词：素质教育，新课标，教学模式，教育观念 　　随着我国改革开放的深入，随着市场经济对多种人才的需求，迫使我们冲破传统的应试教育的模式，以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。由此，国家确立了以学生发展为本，培养创新能力和实践能力为目的的素质教育目标。积极全面地推进素质教育。素质教育的实施，对政治课教学提出了更高、更新的要求。 　　多年来，高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科，属于应试教育的模式。随着经济和社会的发展，教育体制改革的深化，新课程对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此，高中政治教师在实施组织教学中，要与时俱进，不断创新，才能不断取得突破性的进展。 　　一、改革教学模式，构建新的教学思维模式。 　　在当今知识经济时代，思想政治课教学不能停留在书本和课堂上。教师要不断更新自己的观念，丰富自己的知识，使教育观念、教育内容、教育形式、教育手段与知识经济时代相联系，用更丰富，更广博的知识，去哺育我们的学生。可以这样说，没有超前意识，没有创新的教育思想就无法创造中国社会发展的未来。这就要求我们教师在备课，上课时必须把握以下几个原则： 　　1、以学生为主体原则：每堂课必须先听取学生的心声，了解学生不知道什么，想知道什么，哪些内容该多讲，哪些该不讲，哪些内容需要补充更深、更广的资料，哪些需要指导学生自己去研究分析等等。 　　2、创新性原则：要敢于推陈出新，本着为学生而教学的思想，大胆在教学模式、教学思维、教学手段上进行创新。探索思想政治课实施素质教育的新思路。 　　3、用最先进的教育技术手段武装自己的原则：在21世纪的教育中不会运用现代教育技术手段，必然??被时代所淘汰。所以，当今政治课必须掌握现代教育技术手段并运用这一手段下载资料，制作课件，把现代教育技术引入课堂，为政治课教学注入新的活力。 　　二、思想政治课教学中要体现和把握，素质教育注重以学生为本、全面发展学生的创新能力和实践能力。 　　1、能激发学生的学习兴趣。 　　心理研究表明，初中学生已能自觉地根据学习要求去感知有关事物，思维的独立性、批判性有了明显的发展，开始用批判的眼光去看待周围的事物，不满足于教师、书本、家长对一些事物和现象作的解释和结论，喜欢索隐猎奇，总想寻根问底，爱好提出不同看法并与人争论。在传统的教学方式下，学生感到思想政治课的学习枯燥无味，从而产生厌倦情绪。而实践活动课强调的是如何激发学生参与意识和学习兴趣，将学生从被动学习的地位转变成主动学习的地位，突出了他们的主体地位，同时实践活动课能让学生在实践活动中学习知识，用活知识，符合青少年好奇、好动等多种特征。所以，当他们有机会参加学习活动时，会觉得是一件十分有趣的事；当他们在实践活动课中获得一定的知识，会觉得学好思想政治课并不难；当他们用所学知识在实践活动中分析，解决了某一个具体实际问题时，自然会激发学习思想政治课的兴趣。 　　2、能培养学生的能力。 　　培养学生的能力，充分发挥学生的潜能，是现代教育的主要特征，也是社会发展的需要。实践活动的设置和开展，能充分体现现代教育的特征，满足现代社会对人的能力要求。学生在多种活动形式下，通过动手、动口，培养了实际能力和口头表达能力；通过接触社会，进行调查访问，增长了知识，增强了社会交际能力；通过讨论、辩论，巩固了所学知识，提高了判断是非的能力；通过理论联系实际，锻炼了自己观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过实践活动课这种特有的环境和空间，还能培养创新能力。确实，实践活动课的开展，为学生提供了一个铸就才能、施展才能的舞台。正如一位平时成绩不好的学生在参加活动课后谈体会时所说：“通过参加几次实践活动课，我才真正认识自己，觉得自己也有一定的能力。像我这样基础差的学生，参加一次活动课的收获比平时听课的收获要大得多。” 　　3、能提高学生的思想道德素质 　　对学生进行思想政治教育是我们思想政治教学的主要任务之一。实践证明，传统的说教式的政治课显然不能适应现代学生，因此，围绕主题内容组织学生开展喜闻乐见的相关活动，学生就能在积极的情绪中受到思想教育的熏陶，自觉地接受教育。如，在进行《模拟法庭》活动课后，同学们认识到学法、知法、懂法、守法的重要性，从而增强了法律意识；在访问英雄、模范人物的活动后，进一步增强了自己的社会责任感和使命感。 　　总之，作为一名高中政治教师，应不断探索适合自己的教学方式，上完